三年级上册语文课件-19 我的发现-语文S版.pptxVIP

义务教育教科书 语 文 三年级上册 板块：教学设计—课件 19 我的发现 据 伐 蜻 蜓 措 育 瘦 矮 辅 踱 撒 羔 判 断 体 育 矮 响 鞋 换 奔 停 判断 鞋跟 突然 手忙脚乱 老师到我们教室来上课，要走过长长的走廊。我能根据脚步声，判断出是哪一位老师。 总写“我”能根据脚步声，判断出是哪一位老师。 班主任徐老师的步伐很快，鞋跟还没落稳就提起来了，就像蜻蜓点水一样。她的脚步声从那头一直响到这头。在她出现之前，我们还可以小声说几句话，抓紧做课前准备。 李校长的脚步声很轻，像猫儿在走路。等我们发觉有点儿动静，他已经站在教室门口了，让大家措手不及。 教体育的何老师脚步声很重，好像和地面有仇似的。听他的脚步声，还以为是一个大块头呢！等他走到教室门口，才发现他又瘦又矮。他只能又瘦又矮，因为他是体操专业出身的。 为什么体操运动员又瘦又矮呢？ 体操、艺术体操等表现难度高的运动员需要对身体姿态有较强的控制能力，视、听、触觉及本体感觉准确、灵活；在身体素质方面，对力量、柔韧、灵敏、动作速度和专项耐力要求较高。体操运动员要进行高难度翻滚和特技表演，这些对于体型较小的人来说比较容易完成。正因为如此，体操运动员的体型一般都比较瘦小。 教音乐的高老师脚步声有点儿奇怪，总是一响一闷的。那是她的鞋