幼儿园生物角环境创设论文.docVIP

幼儿园生物角环境创设 最终打印的时候请在这里写明你的班级、学号和姓名 【摘要】幼儿园里的生态环境一般是指：植物角、生物角和种植园地。它们是幼儿了解自然知识的一个窗口，从幼儿科学教育目标出发，让幼儿亲近自然、喜爱动植物、喜欢观察、发现周围环境中有趣的事物。我们要为幼儿创设有趣味性、有观察性、有操作性的环境，利用周围的自然环境和丰富的物质材料，让幼儿触摸、认识、观察、探索，激发幼儿对自然的热爱，对周围世界的关注及探索兴趣。 【关键词】幼儿园环境、生物角、开发利用 幼儿园环境创设的内容很广泛，我认为，包括生态环境布置（绿化、生物角等）、装饰环境布置（教室、周围环境、墙面布置等）、文字环境布置（墙报、标语等）、语言音乐环境布置（广播系统布置）等等。那么这些环境对幼儿们有些怎么样的影响，环境在这里到底起了什么样的作用呢？可以这样来回答：有计划、有目的地创设并利用良好的教育环境，可有效地促进幼儿的全面发展。正所谓：给幼儿一个空间，让他自己去观察、去创造、去讨论、去解决、去探索、去竞争。 幼儿园里的生态环境一般是指：植物角、生物角和种植园地。它们是幼儿了解自然知识的一个窗口，从幼儿科学教育目标出发，让幼儿亲近自然、喜爱动植物、喜欢观察、发现周围环境中有趣的事物。我们要为幼儿创设有趣味性、有观察性、有操作性的环境，利用周围的自然环境和丰富的物质材料，让幼儿触摸、认识、观察、探索。如：在自然角里放