游戏治疗多元跟创新学术研讨会.pdfVIP

2006遊戲治療 多元與創新學術研討會 情緒困擾兒童繪畫治療轉變歷程之研究 蘇曉憶 張瑛真 林敏慧 屏東縣建興國小教師 台東大學教育系研究所研究生 在自然 放鬆的情況下 ，繪畫究竟有何魔力 ？在短時間內讓 案主放鬆心情，拉 近諮商關係 ；讓 案主藉由圖畫呈現自己的生命故事 ，一窺案主奧秘的內心世界； 讓 案主宣洩自己的情緒 ；藉由案主所使用的顏色 、筆觸 、繪畫主題 、人物的大小 遠近等方式，評估案主目前的狀況 。本研究以繪畫治療對一位情緒困擾的 四年級 兒童進行 八次諮商 ，其目的在探究 、分析情緒困擾兒童在接受繪畫治療後的轉變 歷程 ，以及促進兒童改變的療效因子 ，便於提供兒童輔導人員或教育工作者之參 考 。 本研究以個案研究 方式進行，並針對兒童的繪畫治療歷程 、繪畫主題 、互動 情形 、改變的療效因子 等四個向度加以分析 ，其結果如下 ： 1.繪畫治療中的歷程 ：第 一~三次 ，案主選擇黯淡的顏色，呈現孤獨 、無助、不被 瞭解 、不被接納的