《荷叶·母亲》精品教案.docVIP

《荷叶·母亲》教学设计 一、教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读诗歌 2.品味诗歌语言，学习以物喻人的写作手法 3.体会诗歌思想感情，在生活中学会感恩 二、教学重点 品味诗歌语言，学习以物喻人的写作手法 三、教学难点 体会诗歌思想感情，在生活中学会感恩 四、教学课时 1课时 五、教学过程 1.导入 在上节课我们学习了印度作家泰戈尔的《金色花》，诗人以细腻温情的笔触描写了一个天真活泼的孩子在变成金色花之后默默关怀母亲，回报母爱的动人故事，今天，我们要把视线转回国内，来看一位中国作家谱写的母爱颂歌——冰心的《荷叶·母亲》。 2.作者介绍 冰心（1900-1999），中国女作家、诗人。原名谢婉莹，福建长乐人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》，小说集《超人》等。她的创作最显文学功底的是“冰心体”散文，它们以细腻温柔而又略带忧愁的情调写童心、母爱和自然，语言清新隽（juàn）永，耐人寻味。 3.字词积累 蒂（dì） 姊妹（zǐ） 菡萏（hàn dàn） 徘徊（pái huái） 攲斜（qī） 荫蔽（yīn bì） 4.学生齐读课文 5.提问：标题中的荷叶与母亲是什么关系？ 明确：比喻的关系，以荷叶喻母亲。 提问：文中还有其他的物和人构成了这样比喻的关系吗？ 明确：红莲与“我”。 教师总结：这篇课文最大的特点就是比喻手法的运用，以物喻人。 6.提问：