教育硕士专业学位（学科教学语文专业方向）培养方案.docVIP

教育硕士专业学位（学科教学·语文）培养方案 一、培养目标与培养规格 ??? 培养具有现代教育观念和教育、教学工作能力，能从事较高水平中学语文教学的骨干教师。 此类人才的基本规格如下： 　　（一）热爱教师职业和语文教学工作，有志于教育、教学改革的实践与研究，事业心、责任感强。 　　（二）文化与语文专业好，具有较高的教育学和教学论的素养，在语文教学方面思路开阔、创新意识强，能胜任教学业务骨干的任务，具有较强的学科教学研究能力。 　　（三）能比较熟练地阅读本专业的外文资料。 　　（四）身心健康。 　　二、招生对象及入学考试 　　（一）招生对象 ??? 大学本科毕业并从事三年以上中学语文教学工作，教学效果良好的中学语文教师，年龄一般不超过40岁。 ??? 招生采取计划内委托、定向培养与单位自筹经费培养相结合的办法。? 　　（二）入学考试 　　1、入学按国家的有关规定，采取参加全国研究生统一入学考试或有关单位单独考试的方式进行。 　　2、考试科目为：政治理论、外语、大学语文、教育学（含语文教学法）、教育心理学。 　　3、在职人员以研究生毕业同等学力申请教育硕士学位工作，按国务院学位委员会的有关规定进行。 　　三、学习年限 ??? 学习年限为二至四年。 ??? 脱产攻读学位者学习年限一般为二年（其中一年半在校学习课程，修满课程学分；最后半年回原单位结合工作撰写学位论文）。 ??? 在职攻读学位者学习年限不超过四年，最少不得少于三年（含撰写学位论文），其中累计在校学习时间不得少于半年。 　　四、研究方向 ??? 中学语文教学 　　五、课程设置 按一年半时间安排课程学习。课程分为学位课程、专业必修课程与专业选修课程三大门类，总学分39分。 课程性质 序号 课程名称 教师 职称 学历 学分 学位课程 1 马克思主义理论 3 2 教育学原理 3 3 语文教学论 3 4 教育心理学 3 5 英语 3 专业必修课 6 语文教育改革与研究 3 7 语文教学原理 3 8 教育科学研究方法 3 9 汉语言文学研究 3 10 教育技术学 3 选修课程 11 班主任工作专题 2 12 基础教育管理专题 2 13 语文问题研究 2 14 中学语文教学方法论 2 15 中外教育史 2 16 学习理论 2 17 课程论 2 18 德育原理 2 19 中国语文教育发展史 2 20 教育评价与测量 2 21 国学概要 2 22 中国古代文学专题研究 2 23 中国当代文学专题研究 2 24 汉语语法修辞专题研究 2 25 语文教学改革实践研究 　　六、教学方式 ??? 以课程学习为主，采取面授、自学、讨论相结合的方式，注重案例教学；强调学生自学，组织咨询辅导；加强实践环节，安排语文教学实践活动。成立导师组，负责指导某一研究方向的研究生。 　　七、学位论文工作及学位授予 ??? 学员修满学分后方可进入撰写学位论文阶段。 　　（一）应结合学位论文撰写开展研究性实践工作，研究性实践在学员原单位进行。学员实践结束时，应提交两份教案及相关的教学评价。实践评分由接受学员实践单位的领导与专业教师综合评定。 　　（二）学位论文选题以研究中学语文教学中的重点实际问题为主，学位论文的评审至少有一位从事中学教学工作、具有高级职称的语文教师参加。 　　（三）学位论文答辩通过后，可授予教育硕士专业学位。