小学四年级品德与社会教学计划(下)薛兴民.docVIP

2012——2013学年度第二学期 学科教学工作计划 学 校： 宁阳二十四中（小学部） 科 目： 品德与社会 年 级： 四年级 学科教师： 薛兴民 教导主任： 吴 鹏 时 间： 2013年2月 一、本年级学生基本情况分析 四年级现有学生126人，根据学生的年龄特点和认知规律，经过上学期的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题。在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。根据学生的学习情况，客观的把全班同学分为好、中、差三个层次。好学生的智力较好，很容易学会新知识，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识。中等生学习知识比较扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏创新意识。差生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不佳。在教学中应及时了解学生的学习情况，因人而异，因材施教。 有些学生学习不用心，懒惰，上课时听讲不认真，有不做作业的坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律