浅谈如何创设农村小学低年级数学的快乐课堂.doc

论文所属学科： 数 学 论 文 题 目： 浅谈如何创设农村小学低年级数学的 快乐课堂 单 位： 石羊塘中心完小 姓 名： 舒秋琴 　　 　　 浅谈如何创设农村小学低年级数学的 快乐课堂 摘 要：学校是学生学习与生活的主要场所，而课堂教学则是学生放眼望世界的第一扇窗，因此，如何正确引导学生培养良好的学习习惯与态度是每个小学教师的巨大使命。农村小学面临的巨大挑战就是留守儿童所带来的一系列问题，养成教育要从小做起，怎样通过有限的课堂培养学生对数学的无限兴趣是解决这一系列问题的关键，而这一关键的中心环节就是让课堂快乐化，让他们从心里喜欢上数学课堂，从而培养学生主动学习数学的能力。 　　关键词：农村小学；低年级数学；快乐课堂　　　　一、问题的提出 （一）快乐课堂的概念 “知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，我国古代伟大教育家孔子很早就阐明了“偷快教育”的优越性。在著名教育理论专家叶澜教授的《让课堂焕发出生命活力》的文中也提出：“课堂教学蕴含着巨大的生命活力，只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于新人的培养和教师的成长，课堂才有真正的生活。”参照以上两种观点，“快乐课堂”其实就是师生双方共同焕发出生命活力的