思政课研读马列经典实践报告.docxVIP

重庆交大思想政治理论课综合实践一“实践活动”报告 研读马列经典、学习重要文献等 学 院：机电学院 专 业：型控2班 学 号：641424210229 指导老师：王建国 内容 姓名、\ 团队分工及合作情况 诚信书 本人按照拟定计划，如实完成了各项实 践活动，独立撰写了实践活动报告，如有活 动作假、报告复制等，愿接受“作弊”处理。 承诺签字：（未签名者扣5分） 2013年6月16日 一、必选部分 （一）研读邓小平《坚持四项基本原则》《“两个凡是”不符合马克思主义》 5 M 19日上午，我来到双福校区图书馆，找到了邓小平同志发表的讲话《坚持四项基 木原则》，我仔细地研读了这篇对中国意义深远的文章，《坚持四项基木原则》是邓小平同志 1979年1月18日，在中共中央在北京召开理论务虚会上提出的，当时的背景为拨乱反正工 作全面开始后，社会上极少数人曲解“解放思想”的口号，打着“社会改革”的幌子，夸大 党在过去工作中的错误，企图否定党的领导，否定社会主义道路，而且党内也有极少数人思 想发生了动摇。针对这种情况，邓小平同志很及时的提出了坚持社会主义道路，坚持无产阶 级专政即人民民主专政，坚持共产党的领导，坚持马列主义毛泽东思想这四项基本原则。 《坚持四项基本原则》是邓小平根据当时的中国国情以及当吋中国所处的国际环境，依 据实事求是的方针而提出的。当时的中国社会有两个重要的特点，一是，底子薄；二是，人 口多，耕地少。因此邓小平认为要解决屮国存在的问题就应该坚持四项基本原则。虽说时代 在发展，但从邓小平的坚持四项基木原则屮我仍然能够学习到一些东四。例如坚持社会主义 道路。在坚持社会主义道路的同时，也要冇计划、冇选择地引进资木主义国家的先进技术和 其他对我们有益的东西。我们并不能仅仅局限为本身，更应努力学习他人先进的知识，取其 精华，去其糟粕”是一个亘古不变的真理。 邓小平理论是備大精深的科学体系，也许我的理解还很肤浅，还是要不断学习领悟， 在实践中摸索。只有这样我们才能更好的把握其粕髓，进一步提高学习贯彻水准，从容而对 新形势新挑战，以实事求是、与时俱进的精神，成为推进建设冇中国特色社会主义事业的强 人动力。 5月20日上午，在图书馆里我找出邓小平同志，在1977年5月24日看望他的中央办 公厅的两位负责人时谈到的“两个凡是”不符合马克思主义的文稿。通过阅读我了解到当时 提出“两个凡是”的背景。 1976年10月，江青反革命集团被粉碎Z后，华国锋担任党政军最高领导职务。 1976年10月26日，华国锋在听了中宣部的汇报时说：目前要集中批“四人帮”，连带 “批邓”；“四人帮”的路线是极右路线；凡是毛主席讲过的，点过头的，都不耍批评；天安 门事件（四五运动）要避开不说。实际上提出了 “两个凡是”的思想。他不但没有勇气纠正毛 泽东晚年的错谋，反而批准“两报一刊” 1977年2月7日发表的题为《学好文件抓住纲》 的社论。 这篇社论中提出“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护，凡是毛主席的指示，我们 都始终不渝地遵循”。这既不足以维护毛泽东的历史地位和毛泽东思想的权威，更不可能使 党从极“左”思想教条的束缚下解脱出来，开创新的工作局而。“两个凡是”提出后，遭到 了邓小平、陈云等人的坚决反对，并引发了全党范围内关于真理标准问题的大讨论。“两个 凡是”一提出，尚未恢复职务的邓小平就以人无畏的理论勇气和求实精神，提出了旗帜鲜明 的反对意见。1977年4月10 n,他致信党中央，郑重提出：“我们必须世世代代地用准确 的完整的毛泽东思想來指导我们全党、全军和全国人民”。这封信经屮央转发，对于在全党 范围内削减“两个凡是”的影响，起到了一定的作用。 中国人要进步，就要敢于打破封建精神教条，敢于去否定一些不正确的权威。邓小平同 志敢为人先，勇敢、明智的提出“两个凡是”不符合马克思主义，这使当时的人们开始从“两 个凡是”的信条里走出來，开始对马列主义真理的大讨论。所以我们当代青年也应该有那种 Z意权威、否定权威的胆量，抱着实事求是的态度，在实践中检验真理，只有这样，我们才 能获取马列主义的真理，保持我们共产党的先进性！ （二）研读《胡锦涛总书记在清华大学百年校庆上的讲话》、《胡锦涛在纪念辛亥革命100 周年大会上的讲话》 5月23H,我在寝室用电脑搜索了一些胡锦涛主席的重要讲话文稿，仔细研读了 一下, 其中主要冇《胡锦涛总廿记在清华大学百年校庆上的讲话》、《胡锦涛在纪念辛亥革命100 周年人会上的讲话》。 胡锦涛总书记2011年4月26 FI在清华大学建校一百周年校庆上发表了演讲，在演讲中， 胡总书记充分肯定了百年来清华的办学水平，也称赞其对中国大学水平所起的榜样和影响作 用，提岀全而提高高等教冇质量，必须人力提升人才培养水平，必须人力增强科学研究能力， 必须大力服务经济