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以爱国主义为核心加强思想品德教育 爱国主义作为一种意识形态和道德规范，是人类在历史长河中逐 渐形成和发展起来的对自己祖国的深厚感情，是民族的凝聚力和向心 力，是推动历史前进的一种巨大的精神力量。它是一个学生应该具备 的最基本的思想觉悟。因此，作为班主任应以爱国主义为核心，加强 对学生的思想品德教育，帮助学生在思想上和感情上奠定爱国主义的 基石，培养学生具有爱国之情，报国之志，成为效国之才。 如何以爱国主义为核心，加强学生的思想品德教育呢？我认为应 该做到以下几点。 一、同科任教师沟通，将爱国主义教育渗透到各学科的教学之 中。 现行的各科教材都蕴含着丰富的爱国主义教育内容，不管是语 文、数学、社会，还是音乐、体育、美术，无不蕴藏着爱国主义思 想。作为班主任，应经常召开各科教师参加的德育研讨会，认真研 究挖掘各科知识潜在的德育内容，根据学生思想品德状况，制订爱 国主义教育目标和德育计划，将具体的要求落实到各科知识的传授 之中。例如：数学教学中，讲授《圆的周长》，介绍圆周率的知识 时，让学生知道我国南北朝数学家祖冲之是第一个把圆周率精确到 六位小数的人，他比欧洲数学家得出同样的结论早六百多年，让学 生有一种民族自豪感；在体育教学中，介绍我国射击运动员许海峰 平时刻苦训练，终于在第二十三届奥运会上实现金牌零的突破，鲜 艳的五星红旗首次在奥运赛场上升起，作为中国人是多么的骄傲和 自豪！在音乐教学中，要求人人会唱《国歌》、《中国少年先锋队 队歌》，陶冶学生的情操；在社会教学中，通过中华五千年文明史 对学生灌输爱国主义思想；在语文教学中，根据不同的教材内容， 做到文以载道、文道统一，知识教育与思想教育并举；品德课是对 学生进行德育的主要阵地，作为班主任可把德育内容变成小学生喜 闻乐见的活动，努力贴近学生的生活实际，让他们在亲身体验中接 受爱国主义教育，养成良好的行为习惯。通过各科教师的不懈努力, 共同加强学生的思想品德教育。 二、发挥升旗仪式的教育功能，激发学生的爱国主义情 感。 学校每周都要举行升旗仪式。作为班主任应把握好升旗仪式 这个教育契机，激发学生的爱国主义情感，加强对学生思想品德 教育。首先给学生讲清楚升旗的意义，五星红旗是我国的国旗。 国旗的升起象征着我们伟大的祖国屹立于世界民族之林，象征着 华夏各民族团结在中国共产党的周围，共同奔向新的生活。其次 认真组织学生参加升旗活动。升旗时，放国歌国歌，全体少先队 员行队礼然后在国旗下宣誓：“为了祖国我们要做到：好好学 习，天天向上，锻炼身体，保卫祖国，建设祖国” O全体学生 振臂高呼，怎能不使爱国主义情感在同学们心中升腾？每次升旗 后，班主任应在班里组织学生进行爱国主义讲话，把本周的德育 内容注入到学生的思想中行动中去。在此基础上，班主任应进一 步围绕升旗开展一些活动，增强学生的爱国主义情感。如组织《当 国旗升起的时候》《我站在国旗下》等征文活动，开展“争当升 旗手”的活动，把学生对国旗的尊重，对升旗的向往变成努力学 习，为国效力的自觉行动。通过这一系列的活动，“祖国利益高 于一切”的信念深深地铭刻在学生的心中。 三、以班队活动为依托，让学生在主动参与的过程中增强爱 国主义意识。 班队活动是学生学习的第二课堂，，是对学生进行爱国主义 教育的重要途径。作为班主任，要十分注重班队活动在对学生进 行爱国主义教育中的整体教育功能，将其作为对学生进行爱国主 义教育的有效依托。如通过举办“党史介绍”、“队史知多少” 等知识讲座和竞赛活动，使学生了解中国人民反对外来侵略和压 迫，反抗腐朽统治，争取民族独立和解放，前赴后继，浴血奋斗 的精神，特别是中国共产党领导全国人民为建立新中国而英勇奋 斗的崇高精神和光辉业绩，使学生在学习过程中形成较系统的爱 国主义思想，培养初步的共产主义信念。举办《祖国在我心中》 《做新世纪的主人》演讲比赛和征文等活动，激发学生从小树立 远大理想，努力学习，长大以后为祖国建设做出贡献的雄心壮志。 《公民道德建设实施纲要》是对学生进行道德品质教育的好教 材，，组织学生参加“文明小使者”、“文明小哨兵”等活动, 在队（组）之间开展道德竞赛，让他们体会实践道德纲要，做文 明公民的幸福感、自豪感和责任感。 四、以影视教育为手段，加强爱国主义教育的生动性与直观 性。 电影电视是学生喜闻乐见的可视读物, 电影电视是学生喜闻乐见的可视读物, 它具有很强的教育功能, 胜过家长的罗嗦，胜过老师的说教。好的影视节目可使学生在潜移默 化中受到良好的爱国主义教育。作为班主任，要以国家制定的《爱国 主义教育实施纲要》、《关于运用优秀的影视在全国中小学开展爱国 主义教育的通知》为指针，让学生观看一些爱国主义影片，如《虎门 销烟》、《董存瑞》、《雷锋》、《孔繁森》等，让林则徐、董存瑞、 雷锋、孔繁森等一