会计职业技能教学课件作者陈文彬项目二会计计算.pptVIP

项目二 会计计算 项目介绍 会计工作离不开计算，会计计算是会计人员必备的技能之一。本项目从珠算技能入手，介绍珠算的加、减、乘、除基本算法及技巧，在掌握珠算技能的基础上训练脑算技能、传票算与账表算技能。 学习目标 掌握珠算加法及珠算减法的各种算法技巧，熟悉珠算乘法和珠算除法的算法，重点掌握在脱离算盘情形下的脑算技能、传票算与账表算技能。 项目二 会计计算 教学导航 教学指引：为了节省篇幅，本项目省去了对珠算基本知识的描述，但教师需要掌握这部分知识。故教师需要先对珠算的发展、算盘的结构、基本的拨珠指法进行了解。同时，教师应在熟悉所有算法技巧的基础上，选择对学生最适用的算法进行详细、重点讲解。 学习引导：珠算技能部分是基础，脑算、传票算与账表算是脱离算盘实物的珠算。故要求学生从珠算技能入手，通过对珠算加、减、乘、除的熟悉进而掌握脑算、传票算与账表算技能。 教学准备 学生自己准备算盘、书写用纸、笔和墨水。 教学单位准备教学用算盘，提供课堂练习和课后练习使用的训练习题。 任务一 珠算加减法的运算技能 任务描述 掌握珠算加减法的各种算法技巧。 任务分析 珠算技能是脑算技能、传票算与账表算技能的基础，而珠算加减法又是珠算的基础。同时，加减法在会计实务中运用最为广泛，故学生首先必须掌握以算盘为工具的珠算加减技能。 任务一 珠算加减法的运算技能 任务实施 珠算是以算盘为工具，以数学理论为基础，以珠计数，并采用拨珠方式进行数值计算的一门计算技术。 珠算加减法和笔算加减法不同,珠算比笔算快捷而方便。根据珠算的特点，在进行加减运算前，必须先确定个位档的位置，以做到数位的一一对应。 确定个位档时，最好在个位档的右边留出两档作为小数的位置。 通常选择算盘梁上右边第一个计位点的左一档作为个位档，如图2-1所示。 任务一 珠算加减法的运算技能 算盘梁上的计位点，应标在两档之间（如图2-1所示），这样，可以与数字的分节号、小数点一一对应，而且一目了然，运算时便于判断首位数字，不易错位。 珠算加减法最基本的操作是一位数的加减法，只要掌握了一位数的加减法，学习多位数的加减法就会比较容易。其基本规则是：高位算起，同位相加减。 任务一 珠算加减法的运算技能 一、基本加法 其具体的运算步骤和方法如下： 第一步，首先确定个位档，然后将被加数按对应个位自左向右拨入盘中； 第二步，高位算起，将加数对准个位逐位按“同位相加”的原则相加； 第三步，最后盘上的数就是所求的和。 下面结合拨珠指法，分别介绍直接的加法、补五的加法、进十的加法和破五进十的加法四种基本类型。 任务一 珠算加减法的运算技能 1直接的加法 在算盘上加1~9各数时，只需拨珠靠梁即完成运算，而不发生进位和拨珠离梁的情况，也就是“见几加几”。 例1 256+631=887 运算步骤如下： （1）定好个位档，将被加数256拨上算盘。 （2）在百位2这一档上，用中指和拇指拨一颗上珠5与一颗下珠1靠梁，即加上6；在十位5这一档上，用拇指拨三颗下珠靠梁，即加上3；在个位档6这一档上，用拇指拨一颗下珠靠梁，即加上1，如图2-2所示。 （3）算盘上读出887即答案。 任务一 珠算加减法的运算技能 2补五的加法 在算盘上加1、2、3、4各数时，已有部分下珠，下珠不够加，需用上珠5来凑，然后将多加的数在下珠中减去。其运算规律是“下珠不够，加五减凑”。其拨珠指法为：双下。 凑数的定义为：如果两个数字之和为5时，那么这两个数互为凑数，其中一个数叫另一个数的凑五数。如1与4，2与3互为凑数。以3+4为例，在加4时，本档下珠不够加，必须拨一颗上珠靠梁，同时将多加的1拨去离梁。 任务一 珠算加减法的运算技能 例3 3 344+3 214=6 558 运算步骤如下： （1）定好个位档，将被加数3 344拨入算盘，如图2-3所示。 （2）从高位算起，千位加上3时，下珠不够，则用中指拨一颗上珠靠梁，同时用食指拨去多加的两颗下珠离梁。 （3）用同样道理加上其余各数，盘上的数6 558即答案，如图2-4所示。 任务一 珠算加减法的运算技能 例5 37+85=122 运算步骤如下： （1）定好个位档，将37拨入算盘，如图2-5所示。 （2）在十位档加8时，本档超过10，用食指拨去两颗下珠（减去8的补数2）的同时用拇指在左档拨一颗下珠靠梁（进1），如图2-6所示。 （3）个位档加5时，本档超过10，用中指拨去上珠五的同时，用拇指拨左档一颗下珠靠梁。其盘上显现的数字122即答案，如图2-7所示。 任务一 珠算加减法的运算技能 4破五进十的加法 在算盘上加6、7、8、9四个数时，本档满十，需向左档进一，本应将多加的数4、3、2、1在本档减去，