培养初中生英语学习中的合作意识初探.docVIP

PAGE PAGE 1 培养初中生英语学习中的合作意识初探 　　【摘要】该文结合英语新课程教学实践，在肯定小组合作学习重要性的同时，从创设有效教学情境，激发合作学习意识；精心组织教学活动，提高学生合作意识；认真反思教学实践，优化学生合作意识三个方面提出了在初中英语教学中培养学生合作意识的策略。 　　【关键词】初中英语；合作学习；合作意识；培养 　　《义务教育英语课程标准》（2011版，以下简称“新课标”）提出：“鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略，发展自主学习能力。”新课标理念下的英语教学正在发生根本性的变革，就教学方式方法而言，正在从划一单调的以教师为主的填鸭式灌输，向丰富多彩的以学生为主体的个性化学习转变；从着眼于语言知识学习的“一背、二抄、三练习”机械训练，向注重于语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五维同步发展的“自主、合作、探究”能力培养转变。这就要求教师更新观念，改革方法，不断反思，探索实践。正是在新课改向纵深推进的背景下，我校开始推进小组合作学习，旨在让学生多交流、多体验、多积累，在具体语境下培养自己的综合语言运用能力，在互助、合作和交流中共同成长。下面结合英语新课程教学实践，就培养初中生的合作学习意识作一探讨。 　　一、提高师生对小组合作学习重