培养学生对数学的情感与态度的做法.docVIP

PAGE PAGE 1 培养学生对数学的情感与态度的做法 　　摘要：长期以来，教师的职责是尽可能多的传授知识，师者。所以传道、授业、解惑也。但着工业社会的出现，人们意识到单纯只有知识是不够的，从而更多地关注到人能力的发展。到了20世纪末，国际教育界普遍认为人的知识和技能固然重要，但更重要的是人的情感、态度、价值观。一个学生只有具备良好的情感和态度，才能在创新精神和实践能力等方面得到充分的发展。 　　关键词：学生；教学；情感 　　中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）04-0176-01 　　长期以来，教师的职责是尽可能多的传授知识，师者。所以传道、授业、解惑也。但着工业社会的出现，人们意识到单纯只有知识是不够的，从而更多地关注到人能力的发展。到了20世纪末，国际教育界普遍认为人的知识和技能固然重要，但更重要的是人的情感、态度、价值观。一个学生只有具备良好的情感和态度，才能在创新精神和实践能力等方面得到充分的发展。因此，数学教学应将学生对数学的情感和态度作为一个重要方面来培养。下面是我常用的几点做法。 　　1.王婆卖瓜.激发学习兴趣与动机 　　我在教学的过程中，经常对数学的好大做广告。常常从学生已有的生活经验、身边的事物出发，说明数学在现实中的地位、作用，使学生对获得有用的知识本身发生兴趣。常指出，数学具有广泛的应用性，就中学数学而言，