学校体育学专题知识讲座课件.ppt

学校体育学;第一讲 学校体育概述;学校体育的产生和发展; 斯巴达——教育重视军事，主要项目有五项竞技赛，赛跑、跳跃、角力、掷铁饼、投标枪，另外还有骑马、游戏、作战游戏与弓箭也要学习，7—18岁男孩要学10年，妇女也要训练，文化不重视。 雅典——学校分四级，文法学校、音乐学校、体操学校、青年军事训练团。孩子七岁进入第一级学校，学文化、音乐、和初步体育活动，跑跳、游戏等。12岁进入体操学校，内容以体育训练为主，内容有赛跑、跳跃、角力、铁饼、标枪（五项）还有游戏、舞蹈等。 这时在古希腊学校体育已发展的较完备。;1.1.2 国外学校体育的发展 第一阶段： 公元前334年——公元325年（希腊化至中世纪神学时期） 从公元前334年亚历山大开始东侵至公元前一世纪，罗马兼并东部地中海地区，称为希腊化时期，学校体育开始脱离其浓厚的军事色彩。提出以发展学生身体健康为主的学校体育思想。 从公元325年开始，基督教成为罗马帝国国教，宣扬 “肉体是灵魂的监狱”，一直到中世纪，体育基本退出教会学校舞台。 ;第二阶段： 14世纪——18世纪（文艺复兴至资本主义初期） 从14世纪欧洲文艺复兴至18世纪初法国启蒙运动，人们的自我意识觉醒。近代学校体育之父捷克、教育家夸美纽斯在体育教育中提出“适应自然”的教育原则，奠定了近代资产阶级教育理论和学校体育的基础。 第三阶段： 18世纪末——现在（自由资本主义时期） 18世纪末期至学校体育制度建立，德田、巴泽多创建“德绍五项”（跑、跳高、攀登、平衡、负重）19世纪欧洲瑞典、德国、法英还有美国定为必修课。;1.1.3 国外学校体育主要事件概况 随着生产力和科技的发展，19世纪，欧洲各国掀起了教育改革高潮。教育的控制权由教会转到国家控制之下。 最早是丹麦政府，1809年和1814年丹麦政府先后命令中学和小学男生在学校课程中开设体操必修课。同时还制定了教师和场地标准。 1820年瑞典政府也颁布了在男子中学实施体操的命令，1844年普鲁士颁布了在文科中学、??立高中和师范学校实施体育命令，并于19世纪60年代规定为必修课，同时颁布了第一本体操手册（大纲）。 ; 法国于1872年、1880年、1887年、1905年的法规中都规定各类学校开设体育课。 美国是以各州立法对学校体育做出规定，1886年俄亥俄州首先通过。 英国于1885年把体育列为必修课。 国外对体育教师的培养是：丹麦（1804年）、瑞典（1813年）、法国（1820年）、德国（1851年）、美国（1866年）先后开办体操（育）师范学校。;1.2 中国学校体育的产生和发展 1.2.1 古代中国学校体育 中国古代体育萌芽与原始社会，形成是奴隶社会，发展于封建社会。但严格的说，在我国古代社会的教育体系中，体育不受重视。西周时期“六艺”教育，礼、乐、书、数、射、御，文武并重。西汉以来，汉武帝在“罢黜百家，独尊儒术”的思想影响下，社会上出现重文轻武的现象。; 在唐代实行了“武举”制度，在宋代兴办武学，但其主要目的是在于选拔和培训军事人才，学校体育开展不理想。到了明、清，采用“八股”取士方法直到清朝末年。受盛行德国、日本军国民体育（核心是：忠君、爱国、尚武）的影响。1903年，清朝政府颁布“葵卯学制”仿照日本建立新教育制度，在学校教育中开设体操课。 辛亥革命后，第一任教育总长蔡元培先生提出了“五种”教育理论（军国民主义、实利主义、公民道德、世界观和美育）把军国民教育作为体育。;1.2.2 近代的中国学校体育形成与发展 我国近代学校体育的形成于发展主要是两种力量的推动： 一是外部力量，外国传教士在国内的办学活动将西方体育引入学校形成学校体育教学。 二是内部力量，在国内进步人士的呼吁和运动推动下，为实现“救亡、强国、强种”愿望，主动将体育引入学校的教学中，主要代表人物有康有为、梁启超、严复等。主要运动有，洋务运动、维新运动、五四运动等。;代表性的事件有： 1917年毛泽东发表了“体育之研究”一文。 1904年1月13日（张之洞等），颁布《奏定学档章程》时称“葵卯学制”中体西用。 1905年12月，清政府成立了中国历史上第一个中央教育行政机构——学部。 1922年11月11日，北洋政