五年级上册科学教案-第九课 奇妙的护身术 冀教版(1).docVIP

东光县于桥乡集体备课教案 年级 五 学科 科学 备课时间 9.18 主备教师 郭姗姗 课题 9、奇妙的护身术 使用教师 教学目标 　1、能通过仔细观察，发现各种动物是通过什么方式隐藏自己的。 2、能归纳出动物保护自身的特殊方式。 3、能通过与其他同学交流，找到问题的结论。 　4、能感受到生物的多样性。 教学重难点 本课的教学重点是通过观察、分类、收集资料等形式的探究活动，使学生了解一些动植物在自身防护方面的具体实例，增强对生物适应环境的理解。 教具准备 多媒体设备 教学方法：讲授法、讨论法、多媒体 教 学 过 程 复备记录 （一）创设情境 激发兴趣 　　1、教师出示多媒体课件（猜谜语：四肢短短，身体扁平，墙上爬行，专吃蚊蝇，尾巴易断，断了再生，） 　　学生都知道谜底是壁虎 　　教师接着问：壁虎受到敌人的攻击，为什么要常常断掉自己的尾巴？ 　　3、师总结引出新课：小壁虎借用一条尾巴保住了自己的性命，可谓丢卒保车，断尾是它的护身术，那么其他动物有哪些保护自己、逃避敌害的护身术呢？这节课我们就一起来研究。 　　【设计意图】很多学生都知道壁虎的尾巴有再生的功能，这是它保护自己逃避敌害的一种方式。这一情境的创设为后面进一步学习护身术作了很好的铺垫。因为学生有由此及彼的推测能力，壁虎有保护自己的方式，那其他动物是否也有呢？设计的这个问题是有开放性、研讨性、过渡性的。问题是科学探究的开始