西交大苏州附中2015届高三(10)班数学高考考前指导.pptVIP

填空题解题策略 《考试说明》中对解答填空题提出的基本要求是“正确、合理、迅速”。为此在解题时要做到： 快——运算要快，力戒小题大作； 稳——变形要稳，不可操之过急； 全——答案要全，力避残缺不齐； 活——解题要活，不要生搬硬套； 细——审题要细，不能粗心大意。 填空题解题策略 解填空题常用方法： 1、直接求解法 2、特例求解法 3、数形结合法 4、等价转化法（化复杂为简单、化陌生为熟悉） 5、整体代入法 6、构造法（如立几中的“割补”思想，应用题中的 “建模”思想等） 解答题解题策略：观 察 1、要求解的问题是什么？它是哪种类型的问题？ 2、已知条件（已知数据、图形及其与结论部分的联系方式）是什么？要求的结论是什么？ 3、所给图形和式子有什么特点？能否用一个图形（几何的、函数的或示意的）或数学式子将问题表示出来？能否在图上加上适当的记号？ 4、有什么隐含条件？有什么括号里的附加条件没注意的吗？会不会开始注意了，一会又忘了？ 5、实在不会，要先做会做的，要舍得放弃，要勇于PASS！ 解答题解题策略： 联 想 1、这个题以前做过吗？这个题以前在哪里见过吗？ 2、以前做过或见过类似的问题吗？当时是怎样想的？ 3、题中的一部分（条件，或结论，或式子，或图形）以前见过吗？在什么问题中见过的？ 4、题中所给出的式子、图形，与记忆中的什么式子、图形相象？它们之间可能有什么联系？ 5、解这类问题通常有哪几种方法？可能哪种方法较方便？试后要不要再换另一种思路？ 6、由已知条件能推得哪些可知事项和条件？要求未知结论，需要知道哪些条件？ 7、与这个问题有关的结论（基本概念、定理、公式等）有哪些？ 解答题解题策略：转 化 1、“题眼”是什么？能否将题中复杂的式子化简？ 2、能否对条件进行划分，将大问题化为几个小问题？ 3、能否将问题化归为基本命题？ 4、能否进行变量替换、恒等变换或几何变换，将问题的形式变得较为明显一些？ 5、能否形──数互化？利用几何方法来解代数问题？利用代数（解析）方法来解几何问题？ 6、利用等价命题律（逆否命题律、同一法则）或其他方法，可否将问题转化为一个较为熟悉的等价命题？ 7、能否考察对立面？通过间接法（排除法）解决？ 最终目的：将未知转化为已知。 解答题解题策略：书写 1、推理严密，运算准确，不跳步骤，书写工整清楚；实在不能完成时，争取跳步得分； 2、规范的表达，完整的步骤（不怕难题不得分，就怕每题都扣分，切忌会而不对，对而不全）； 3、检查、验证结论，注意写出答； 4、注意答题卡上每题的书写位置，千万不能张冠李戴。 高考数学成绩公式 高考数学成绩 = 信心+熟络基本知识 + 活用思想方法 + 基本规范 得数学者得天下！ 头脑清醒 沉着冷静 胆大心细 集中精力 感悟数学 充满自信 笑傲高考 马到成功 衷心祝各位金榜题名前途似锦 1.立体几何证明题按推理过程中的逻辑段给分。一个或几个逻辑段组成一个给分段，每个给分段整体给分，只有给或不给，不能分拆给分。 2.三段论推理有大前提、小前提和结论三要素，大前提是定理、公理、定义。故逻辑段由条件和结论组成，背景是定理、公理和定义的具体化。没有结论则不构成逻辑段，不能给分；某些条件在规定的情况下可以容忍缺省，但关键的条件不能缺省，缺省则不能给分。 3.请关注各给分段中的关键条件及结论！ 如图，在四棱锥P-ABCD中，平面PAD⊥平面ABCD，AB=AD，∠BAD=60°，E，F分别是AP，AD的中点. 求证： (1)直线EF∥ 平面PCD； 分段： 中位线 → 线线平行 线线平行→ 线面平行 说明：两个给分段独立给分。 P A B C D E F 如图，在四棱锥P-ABCD中，平面PAD⊥平面ABCD，AB=AD，∠BAD=60°，E，F分别是AP，AD的中点. 求证： (2)平面BEF⊥平面PAD. 分段： 正三角形 → 线线垂直 线线垂直→ 线面垂直 线面垂直→ 面面垂直 P A B C D E F 立体几何证明题的解答：这里除了考查立体几何空间想象能力、还要考查推理与证明的要求。各个逻辑段的推理要依据已知条件、概念定义、公理定理，尤其是最后的结论应该由完整的判定或性质定理推出，最好不要省略。 应用题考查两方面的要求，实际问题与数学模型的互化、数学模型求解，解答表述时不能忽视。 中学阶段学习过如下类型的应用题：函数应用题、数列应用题、三角测量应用题、线性规划应用题、排列组合应用题、统计概率应用题……，有不知如何恰当表达的，要查课本例题的解答格式，