三年级上册语文作文课件-第三单元 秋天的图画鲁教版.pptxVIP

秋天的图画 第三单元 1.选一幅或画一幅，注意内容是秋天的事物。 2.根据自己选的或画的图画进行习作。 3.要写好后和同桌交流，再认真改一改。 构思 组材 选材 选材立意 秋天是可爱的，秋风吹起，落叶缤纷、大雁南飞、瓜果飘香……每一处秋景都是一副美丽的画卷。 按照“总—分—总”的结构形式，红、黄、蓝、绿、紫各写一个自然段，抓住枫叶、稻田、大豆、天空、松柏、葡萄等不同色彩的景物特点，生动活泼地展现秋天的美丽 。 按照“总—分—总”的成文方式和“总—分”的结构段式，重点抓住图画中的天空、秋叶、庄稼和果园这些秋天景物的独特之处，依次呈现景物的特点，以清晰的层次和有序的表达来叙写本次习作。 合理组材 按照观察图画的顺序，依次描写蓝天、白云、成熟的庄稼、飘动的秋叶……全文运用“总—分—总”的成文方式，突出以上主要景物的描写，让观察和描写的顺序融为一体。 在行文中，对高粱、谷子、棉花、花生等事物，运用比喻、拟人等修辞方法来描写，并穿插运用叠词、形容词，让习作语句既生动活泼又具体形象。 巧妙构思 除了抓住景物的具体特点进行描写外，尽可能多地运用比喻、拟人等修辞手法及动静结合的表达方法，将这一幅美丽迷人的图画生动形象地描述出来。 在词汇的积累与运用上，突出语言的特色；在灵活运用修辞手法时，让语句更加生动活泼。 开门见山法。 秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 （节选自《秋天的雨》） 怎样开头 要抓住秋天景物的特点，运用“总—分”“分—总”“总—分—总”的构段方式，充分调动词汇积累和运用修辞手法，将段落写具体、写形象、写生动。 主体部分 1.抓住景物特点 听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。 听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚁嚁”，是和阳台告别的歌韵。 （节选自《听听，秋的声音》） 2.运用修辞手法 秋姑娘来到果园里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡绿的……五光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光……摘果子的姑娘们看了，脸上露出甜美的微笑。 （节选自《秋天到了》） 1.抒发情感。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，。带给小朋友的是一首快乐的歌。 （节选自《秋天的雨》） 2.首尾呼应。 秋天是成熟的，秋天是多彩的，秋天就是一幅绚丽的画卷 。 （节选自《秋天的画》） 秋天的果园 秋天到了，大自然中一派丰收的景象。但最热闹，最诱人的地方要属果园了。  一颗颗果树上挂满了成熟的果子，红彤彤的苹果，黄澄澄的鸭梨，红艳艳的山楂，色彩缤纷。瞧，那一个个鲜红的苹果，好似一个个小朋友露出了笑脸，正迎着秋风嬉戏。“啪”的一声，一个苹果落在了地上，咧开了嘴，好像在喊；“我成熟了！我成熟了！”还有一只小松鼠在收集果子呢！ 农民伯伯们正在忙碌着，有的在欢快地摘苹果，有的在一箩筐一箩筐地装着苹果，他们的脸上露出了幸福的笑容。 秋风里飘着浓浓的果香，农民伯伯的孙子们带着自己的朋友在果园里嬉戏，他们有时禁不住诱惑，伸手就摘几个大鸭梨，他们一口咬下，哇！甜汁四溢清爽可口，树林里充满了香甜的气味。  啊！秋天的果园，带来了人们丰收的喜悦。 　　 点评：1.内容具体。将秋天聚焦在了果园。 2.注重描写。恰当地运用了比喻、拟人的修辞手法。 3.表达有序。运用“总—分—总”结构的成文方式。 谢谢观看