2018新部编本二年级下册语文第14课 小马过河-课件.pptVIP

小马过河;;;;;;谁能有礼貌的和小马打个招呼?;小马为什么过河， 几次过河? 过河了没有？ 怎样过的呢？;朗读要求: 注意读课文的时候要读准字音，读通句子，遇到难懂的词圈画下来和大家一起讨论理解。;合作探究： 1）找出小马遇到的困难，朗读体会小马的心情。 （2）用“————”画出小马和牛伯伯和松鼠的对话，再有感情地读一读，想一想过同一条河，老牛和松鼠说的说法为什么不一样？;小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问他该怎么办，那多好啊！ ;说话训练 例:牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能趟过去吗? ---------,请您告诉我,------,-----------?;（1）、小马听了老牛的话，立刻跑到河边。 （2）、小马听了松鼠的话，连忙收住脚.;牛伯伯，请您告诉我， 这条河，我能趟过去吗？;小马！别过河， 别过河，你会 淹死的！;妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，不能了解河水究竟有多深。你去试一试，就会明白了。”;想一想: 小马从磨坊回来后，又遇到了松鼠、老牛，小马和它们会说些什么呢？回到家里，见到妈妈，它又会说些什么呢？妈妈又会对它说什么？小组分角色根据自己的想象进行对话练习。;学习完课文了，你懂得了什么？;遇到问题要开动脑筋，勇于实践，才能找到解决的办法.;说一说 在生活中你有没有像小马一样遇到过什么难题，你又是如何解决的呢?