C语言程序设计1－程序设计初步A.ppt

编译程序：Compile（Ctrl+F7） 建立程序：Build（F7） 执行程序：Execute（Ctrl+F5） 认识编译器和调试C程序的上机试验 1、上机学习使用 Visual Studio 编译环境：界 面、菜单列表及相应编辑和调试功能。 2、通过编辑输入简单C语言程序，建立、编译 并运行这些例题程序，以掌握C语言程序的 建立和运行过程。 3、了解和区分C语言程序的基本组成和结构， 认真领会程序的书写要求以写出层次清晰、 结构分明的C程序。 参考书目 1、 C程序设计题解与上机指导 谭浩强 编著 清华大学出版社 2、C语言习题与解析 李春葆 编著 清华大学出版社 3、C程序设计教程学习与上机指导 李春葆 编著 清华大学出版社 4、C程序设计经典教程 [美]Deitel 等 编著 聂雪军 等译 清华大学出版社 5、C函数实用手册 张曜 等 编著 冶金工业出版社 (1) 结合课堂课件，仔细阅读和理解课本的相关内容、 细节和例题。 (2) 不必花太多精力一步到位掌握每一个细节，建议： 首先，掌握最常用的一些基本语法、语义、语用， 而后，可根据需要和理解的深入逐步掌握。 (3) 关键是通过课件和课本，结合问题，上机编写、调 试相应程序，逐步加深理解，并掌握其应用。 (4) 尽可能完成课后每个练习题，并上机调试程序。 (5) 为了保证听课效果，做到针对性听讲，上课前一定 要对讲授的内容进行预习，尤其找出难点疑惑处。 课后的复习、上机、预习 特 别 提 示 遇到问题时，仔细理解课件、演示程序、课本， 结合上机检验，然后请教他人或查阅其它资料。 强调上机实践，程序由简到繁，逐步扩充功能， 以检验和巩固语法知识，并不断积累编程经验。 自力更生为主，请教同学为辅，提倡多讨论。 题目 冬夜读书示子聿 作者 陆游 内容 古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅①， 绝知此事要躬行②。 题解 这是一首教子诗，子聿（yù），诗人的小儿子，是要告诉儿子做学问的道理。首句是对古人刻苦做学问精神的赞扬，古人做学问是不遗余力的。“遗”，即保留。“无遗力”，即无保留，竭尽全力之意。次句是说做学问的艰难，只有从少年开始，养成良好习惯，打好扎实基础，并经过几十年的努力，最后才能有所成就。否则只能是“少壮不努力，老大徒伤悲”。这是以古人刻苦学习的精神及做学问的艰难来告诫自己的儿子：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。后两句，诗人更进一步指出实践经验的重要性，从书本上得到的知识终归是肤浅的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。 “纸上得来”，指的是书本知识。“绝知此事”，指的是真正把握事物的底蕴，“绝”是“极，最”。 。“躬行”，就是指亲自去实践，“躬”是“亲自”。孜孜不倦、持之以恒地做学问，固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。 注 释 人的认识（包括知识、才能）来源于实践。但一个人不可能事事实践，所以还需要读书，吸取别人实践中得的知识和经验（即间接经验）。个人的知识是由直接经验和间接经验两部分组成的。读书取得间接经验，实践取得直接经验。所以不读书不行，但只读书不实践也不行。要想知道梨子的滋味，就得亲口尝一尝。别人说得再香、再甜、再美，终觉隔一层，不如自己亲口尝一尝来得真切。陆游说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”就是强调既要刻苦读书，又要注意实践，在实践中求得真知。 师生共勉 中大校训 博学 审问 慎思 明辨 笃行 孙中山先生1924年11月11日在广东大学成立典礼时亲笔提写。十字训词原文出自儒家经典《中 庸》第二十章说：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”原意是指人具有“诚”之本性，只要按“至诚”之本性从事修身，透过学、问、思、辨、行五个环节，便可以把自己修养成“君子”。王守仁《传习录》：“知行合一”。知是指认识，行是指实践，认识事物的道理与实行其事密不可分，理论和实践必须相结合。 师生共勉 * 封面 C语言程序设计 中山大学数学与计算科学学院 冯 伟 2012-09-18 ProgramTutor@163.com 欢迎大家 如何学好C语言程序设计？ 1、记忆力(前提条件)： 牢记C语法规则及其使用方法。 2、逻辑分析能力(内在基础)： 习惯用C语言思考和表达解题详细步骤。 3、上机实