熟悉而陌生的力(教学案).doc

《熟悉而陌生的力》教学案 一、【学习目标】 1、通过本节的复习，使学生知道力及单位；重力的大小、方向及重垂线的应用；影响滑动摩擦力的因素，学会应用控制变量的实验方法； [构建力的知识结构体系，灵活运用知识解决问题，巩固弹簧测力计的使用方法，深入理解“控制变量法”并能进行实际应用。] 2、培养[提高]学生的自学[自主学习]能力，动手[实验]能力，[创新思维能力，]解决实际问题的能力； 3、用生活中物品做实验，培养兴趣； 4，用实验解决中考中的易错题，加深对概念的理解，树立信心。 二、【教学难点重点】 知识目标的理解。动手能力，解决实际问题的能力的培养。 三、【课前预习导学】 定义：力是 对 的作用。 特点：力的作用是 的。 力 作用效果：力可以改变物体的 和物体的 。 力 单位：力的国际单位是 。 测量：常用的测量工具是 。 原理：在一定的范围内，弹簧的伸长与 成正比。 三要素： 、 、 。 示意图：用一条带箭头的线段表示力的大小、方向、作用点。 重力 定义：由于 的吸引而使物体受到的力。 重力 熟悉而陌生的力 施力物体： 。 熟悉而陌生的力 大小：重力的大小与质量成正比，G=mg (g=9.8N/kg ) 三要素 方向：重力的方向总是 。 弹力 作用点：重力的物体上的作用点叫 。 弹力 定义：物体由于 而具有的力。 大小：与物体的 程度有关。 方向：总跟形变的方向相反，与物体恢复形变的方向一致。 定义：两个互相 的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一 种 相对运动的力。 摩擦力 大小：与 有关，与 。 摩擦力 增大 。 增大的方法 增加接触面的 。 变 为 。 减小 。 减小的方法 减小接触面的 。 变 为 。 四、【课堂学习研讨】（学生易错题探究）多媒体展示（学生动手实验） 1、你知道自己的体重多少千克？多少牛？相当与多少个鸡蛋的重吗？ 初二的物理书多重呢？多媒体展示（学生动手实验） 足球的质量是多少克?重力是多少牛? 重力的施力物体是什么? 2、如图将重100N的物体，沿着斜面推到顶端，推力是与斜面平行的，画出物体受到的支持力、重力和推力的示意图。 图一 图一 3、踢到空中的足球，受到哪些力的作用 （ ） A 、只受到踢力作用 B 、受到踢力和重力作用C 、只受到重力作用 D 、没受到任何力的作用 4、思考：如何用现有的物品自制实验器材检验画面是否贴正？多媒体展示（学生动手实验） 5、如图1所示实验装置，甲重16N，乙重12N，静止时不计弹簧测力计自重，则弹簧测力计的示数是 ：（ ） A、16 N B、12 N C、28 N D、4 N 6、如图2所示，将两只弹簧测力计A、B挂钩在一起，然后用手水平地左右拉弹簧测力计的圆环，当左边弹簧测力计A的读数为8N时，右边弹簧测力计B的读数及手对弹簧测力计的拉力分别是 （ ） A、8N， 8N B、8N， 16N C、0N， 16N D、16N，8N 7、你能用下面的器材,证明滑动摩擦力与哪些因素有关吗？多媒体展示（学生动手实验） （水杯、毛巾、弹簧测力计等） 你采用了什么研究方法? 做好本实验的关键是什么?具体操作方法？ 滑动