北京版二年级下册《神奇的小罗盘》.pptVIP

学习目标 1.能正确流利的朗读课文。 2.抓住爱因斯坦三次摆弄罗盘时的重点词句，体会文章内涵，明白其中道理。 3.通过朗读、感悟，知道爱因斯坦在好奇心的驱使下探索、研究，后来成为伟大的物理学家。激发观察、思考的兴趣。 观察，思考！ 只见罗盘里有一根针在轻轻抖动。那根针一半红，一半绿，红色的一端指向北方 。 观察小罗盘的针，它是什么样子的？（轻轻抖动）当看到红色的一端指向北方时，爱因斯坦会想什么？ 爱因斯坦把罗盘捧在胸前，身体猛地扭过去，再扭回来。奇怪，红色的一端还是指向北方。 读句子，找一找这句中有几个表示动作的词语？其中有个词语最能表现爱因斯坦对小罗盘的更大的好奇心。（捧、扭） 爱因斯坦三次摆弄罗盘，红色的一端“仍旧”指向北方；“还是”指向北方；“始终”指向北方。它的红针都始终不肯改变方向，你觉得小罗盘怎样？ 想一想 通过爱因斯坦摆弄小罗盘时的样子，你觉得他是个怎样的孩子？ 爱观察、爱思考 思考问题 不管你用什么办法，小罗盘还是这样。小爱因斯坦，你在想些什么呢？ 理解“沉思”的意思及明白“沉思”的是一个问题 比较句子 是什么力量拉着它，使它指向北方呢？ 是什么力量拉着它，使它总是指向北方呢？ 读读，比比，你有什么发现？ 那根针始终不肯改变方向。 那根针不肯改变方向。 拓展思维 1.现在我们面对这神奇的小罗盘，就和爱因斯坦一起从疑问开始，去探索，去研究，做