专题八认识的本质及规律.pptVIP

（一）实践和认识的主体与客体 3、中介 （1）第一次输羊血成功，从而发现输血可以救治 病人，说明实践是认识的来源。 （2）从输羊血到输人血直到终于解决输血问题， 表明实践是认识发展的动力。 （3）输羊血的成功和大量受血者的死亡和输人血 的再次成功及又一次输血医疗热带来惊人死亡， 直至终因发现血型系统而使输血问题得以成功解 决，说明实践是检验认识的标准。 （4）为救人而输血，并探寻输血失败的原因，直 至发现人血系统，从而最终解决输血问题，说明 实践是认识的根本目的。 思考：凡是亲眼所见的都是对客观事实的真实 反映。 亲眼所见的，有些是对客观事实的真实反映，有些则是不符合客观事实的虚假反映或骗局。必须用实事求是的科学态度加以分析，由感性认识上升为理性认识，才能判断真假，得到对事物的正确认识。 该命题夸大感觉在认识中的作用，将感觉与事实相混淆，在理论上容易导致主观唯心论，在实际生活中容易产生荒谬的判断。 2、理性认识及其形式 理性认识是指人们借助抽象思维，在概括整理大量感性材料的基础上，达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。它是认识的高级阶段。 基本形式：概念、判断、推理 ◎概念是反映事物特有属性的思维形式。 ◎判断是对物有所肯定或否定的思维形式。 ◎推理是根据事物之间的联系，由已有判断推出新判断的思维形式。 概念 鱼 鸟 推理 判断 鱼是用腮呼吸的水生动物 鸟是长羽毛的动物 鱼是用腮呼吸的水生动物 鲸用肺进行呼吸 鲸不是鱼类动物 鸟是长羽毛的动物 鸭子长羽毛 鸭子是鸟类动物 第一次世界大战期间，德法两国交战时，法军有一旅指挥部设在前线阵地的地下，十分隐蔽。但由于忽略了长官养的一只小猫，造成了不应有的惨败局面。当时，德军一参谋人员发现：每天上午八九点钟，总有一只小猫在法军阵地后方的一座坟包上晒太阳，几天情况都是如此。 历史故事 “被一只小猫毁掉的法军指挥部” 此事引起德军司令官的重视，他召集参谋人员进行分析，判断如下： 第一，此猫不是野猫，因为野猫不喜欢白天出来，更不会在阵地上出没； 第二，猫的栖身处在坟包附近，而周围并无人家，那里很可能是一个地下指挥部； 第三，据仔细观察，此猫是名贵的波斯品种，而打仗时尚能玩这种猫的，决不会是下级军官。 于是，德军集中了六个炮兵营的兵力，对小猫出没之地猛烈轰击，结果法军旅指挥部被彻底摧毁，人员均被炸死。 理性认识的特点 ◎间接性：即它不是人们在接触事物中直接产生，而是在感性认识基础上，经过头脑思维才产生的对事物的间接反映。 ◎抽象性：即它不是具体形象地反映事物的表面现象，而是以概念、判断、推理这样抽象的逻辑思维形式反映事物的本质和规律。 （1）两者相互对立、相互区别 感性认识 理性认识 通过感官得到 通过思维得到 直接性、具体性 间接性、抽象性 表面的、外部的 内部的、本质的 感觉、知觉、表象 概念、判断、推理 低级阶段 高级阶段 3、感性认识和理性认识的相互关系 （2）两者又是统一的： 第一，理性认识依赖于感性认识。 第谷 开普勒 第二，感性认识有待于发展和深化为理性认识。 感性认识 理性认识 有待于发展到 来源于 F=GM1M2/R2 案例：传说印度舍罕王朝的国王打算重赏象棋的发明人——宰相西萨·班·达依尔。国王问他有何要求，这位聪明的大臣胃口看来并不大，他拿着一张棋盘，跪在国王面前说：“陛下，请您在这张棋盘的第一个小格内，赏给我一粒麦子，在第二个小格内给两粒，第三格内给四粒，照这样下去，每一个小格内都比前一小格加一倍。陛下啊，把这样摆满棋盘上所有64格的麦粒，都赏给您的仆人罢。”国王一听，认为这区区奖赏，微不足道。于是，满口答应道：“爱卿，你所求的并不多啊，你当然会如愿以偿。”说着，他令人把一袋麦子拿到宝座前。 然而结果怎样呢？按照第一格内放一粒，第二格内放二粒，第三格内放四粒，……还没有放到二十格，一袋麦子就已经完了。一袋又一袋的麦子被扛到国王面前来。但是，麦粒数一格接一格地增长得那样迅速，很快就可以看出，如果要放到第六十四格，即使拿来全印度的粮食，国王也兑现不了他对西萨·班·达依尔许下的诺言了，因为按照宰相的要求，需要1＋2＋22十23十24……十263颗麦粒。每500，000颗为1蒲式尔(1蒲式尔约为35.2升)，由此看来，国王得给西萨·班·达依尔四万亿蒲式尔才行。这位宰相所要求的竟是全世界在两千年内所生产的全部小麦！ 班·达依尔：陛下，我只要…… 舍罕国王：当然可以……?! 舍罕国王赏麦 n=264-1=1844