创设情境与语文教学艺术-.pptVIP

1.寒潮 降临 北风呼啸 冰封 湖面 1.寒潮 降临 北风呼啸 冰封 湖面 2. 斯杰潘 一无所获 扫兴 创设情境与语文教学艺术 武汉市体育馆小学 董耀红 创设情境的教学，会使我们的 课堂更鲜活，更有趣，更生活， 更亲切。它能充分激发学生的好 奇心、求知欲，充分调动学生的 积极思维，设法让学生带着好奇 的、身临其境的状态进入文本， 去游览那片新的天地。更重要的 是，能充分地调动学生的情感， 使其披文入情入境。 一、何为创设情境的教学？ 教学情境的创设就是在具体的 教学实践过程中，让学生置身于一个特定情境之中，以自己的情感去认识、领会、掌握、感悟与感情，进而去创造、去创新。 二、语文教学中情境创设的错位 二、语文教学中情境创设的错位 1、游离重点，造成语文学科本位的丢失 二、语文教学中情境创设的错位 1、游离重点，造成语文学科本位的丢失 2、图像代替想象，限制学生对文本语境的再创造 二、语文教学中情境创设的错位 1、游离重点，造成语文学科本位的丢失 2、图像代替想象，限制学生对文本语境的再创造 3、滥用表演，造成学生对文本独特体验的缺失 三、创设情境的多种策略和方法： （一）创设实体情境 实体情境即以物体原型为主的 情境。实体情境因其本身的真实性 和具体化，使学生看得到，摸得着， 易于感受，易