探究性学习法在小学数学教育中的运用.docVIP

PAGE PAGE 1 探究性学习法在小学数学教育中的运用 　　摘要：教师的教学过程就是一个将学生从“持有疑问”状态转换到“消除疑问”状态的过程，这个过程并不是单向性的，更不是单一的。在一定条件下，随着事物发展变化，我们对事物所有的认识也是可以发生改变的。中小学新课改更加注重培养学生自主探索知识的能力，要合理利用学生的好奇心和学习热情对其进行学习欲望的激发，同时为其提供探究空间，引导学生进行深层次探究学习。 　　关键词：探究性学习法；小学教育；数学学科；综合运用 　　一、概述 　　中小学新课程改革致力于把，指导中小学生进行探索性学习作为其最重要的改革内容。学习的起点在于思索，而思考的源头就是疑惑。只要学生保持探究心和好奇心，再经过教师的正确引导必然能够打开智慧之门。小学生思维敏捷，其学习数学的过程应该是包含一些抽象思维的元素。个性活泼好动的小学生较倾向于亲自参与到生动的思维过程中，所以教师在这个环节的引导作用十分重要，要通过科学合理的引导，让学生经历自主思维创新过程。 　　二、探究式学习在小学数学教学中的具体应用 　　（一）要巧设问题的具体情境，引发学生探求知识欲望 　　在传统的教育教学过程中，教师所担任的职务是“传道、授业、解惑”，新课程改革要求学生学习的方式包含主动积极参与、探究问题、发现问题、善于与他人进行交流与合作的内容，此外能够自主对学习任务进行合理分配[1]。用