专题(2)：正确使用词语(包括熟语.pptxVIP

教学设计：孙银选;词语的运用要考虑以下三个层次的问题: ①准确把握词语本义、引申义、比喻义等内涵; ②细致了解词语的语义轻重、范围大小、适用对象、感情态度、语体风格等特定指向; ③辨别词语在语境中语法搭配、感情色彩、整体语义等方面的协调问题。 ;本考点包括的知识点、能力点是: 1.了解词语分类。 ①实词、虚词、成语;②惯用语;③歇后语;④谚语(俗语);⑤格言。 2.熟悉成语常识。 ①成语的特征;②成语的来源;②成语的构造。 3.掌握词语误用类型 辨析熟语运用中会出现的下列错误类型:①望文生义;②误用褒贬;③搭配不当;④用错对象;⑤重复累赘;⑥谦敬错位;⑦自相矛盾;⑧不合语境。 ;实词的辨析;二、色彩的辨析;三、用法的辨析;四、注意谦敬之词和适用对象不同;词语的使用,重点是正确理解词语在具体语境中的意义,不仅有对词语使用是否正确的问题,还有使用得是否更好的问题。 联考对词语的考查,不外乎以下十种情况: 1.望文生义,主观臆断 词语具有结构的稳定性和意义的整体性等特征,有其丰富的人文背景。因此,我们在掌握或运用词语时,一定要注意把握它的字面意义之外的整体意义;同时必须准确理解其中一些含有生僻义的关键语素,切忌粗枝大叶,一瞥而过,主观臆断,望文生义。 例如:博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品,上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生,美轮美奂。 分析:“美轮美奂”出自《礼记·檀弓下》,形容新屋高大美观,也形容装饰、布置等美好漂亮。在句中使用时,由于望文生义,误解成了美好之意。 ;2.不明语源,不知本义 许多词语都有一定的典故来历,或出于古代寓言,或出于历史故事,或出于古代诗文,都有着特定的含义。还有的熟语在现代大都使用其引申义或比喻义,但偶尔还会使用其本义,故当它们的运用回到其本义时,我们不能视其为错。 例如:随着双边关系的不断改善,中俄两国终于结为秦晋之好。 分析:“秦晋之好”泛指两姓联姻,而非泛指友好关系。 再如:为纪念中国话剧百年诞辰,话剧界一些前辈粉墨登场,重新排演了《雷雨》等经典剧目。 分析:此句中的“粉墨登场”用的就是本义。“粉墨登场”出自藏懋循??元曲选后序》:“而关汉卿辈至躬践排场,而傅粉墨。”“粉、墨”,搽脸和画眉的化妆品。原指演员化装上台演戏,但现在一般多用于贬义,比喻坏人乔装打扮登上了政治舞台。 ;3.色彩不分,褒贬失当 词语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义。不同的词语常带有不同的感情色彩,并随着语言环境的不同而变化,我们在使用时必须辨明褒贬,否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的失误。 例如:当年中国音乐家往外走,现在世界著名音乐大师趋之若鹜地进入中国。 分析:“趋之若鹜”指像鸭子一样,成群地跑过去。多比喻许多人争着去追逐(不好的事物)。是个贬义词,用于此处色彩不当。 4. 对象不当,张冠李戴 有些词语词义有所侧重,适用的对象也就不同。如果对这些熟语所表达的习惯对象缺乏了解,就会使陈述与被陈述对象之间出现张冠李戴的现象。 例如:民谣云:“贾不假,白玉为堂金作马。”足见贾府金玉之多,简直达到了汗牛充栋的地步。 分析:“汗牛充栋”形容书籍极多,不能指金玉之类,对象不当。 ;5.角度不当,谦敬错位 某些从古代沿用下来的词语已烙下了古代文化的印记,有的用于自称(谦称),有的则用于称呼对方(敬称),如将其混淆,就可能造成误用。 例如:面对严重的经济危机,中国政府鼎力相助,全力维持世界经济平稳。 分析:“鼎力相助”为敬辞,用于请求或感谢别人帮助,不能用于形容自己帮助别人。敬辞谦用不当。 6.范围不清,轻重失当 有的词语适用范围有大小,词义有轻重,这就要求我们要善于根据特定的语言环境,选用范围大小或词义轻重适度的成语,以避免大词小用或小词大用、重词轻用或轻词重用等弊病。 例如:考前每个考生都应充分做好复习,否则,上了考场万一有个三长两短,就会影响正常水平的发挥。 分析:“三长两短”指意外的灾祸、事故,特指人的死亡,词义很重,例句中,用在“考生”身上是犯了“重词轻用”的错误。 ;7.功能混乱,搭配不当 词语由于自身词义和词性的不同,在句子中的语法功能也会不同。如果对句子的语法功能把握不准,就容易造成搭配不当、功能混乱。 例如:他往四周一看,发现漫山遍野都是这种怪石,这时他心中就有了出奇制胜叛军的妙计。 分析:例句中“出奇制胜”可作谓语,但其后不能带宾语,用在此处显然错误。 8.画蛇添足,前后重复 词语一般都比较简练,使用得当可以收到言简意赅之效。但如果不注意有些成语和句中的其他词语的语意作相同或相近的比照,就容易造成成语隐含义与句子语意的重复。 例如:一项社会调查显示,如果丈夫的收入低于妻子,一部分男性会感到自惭形秽,甚至无端地对自己进行心理折磨。