太阳高度图的解读方法例谈.docVIP

太阳高度图的解读方法例谈 从近几年的高考地理试题的发展趋势和《考试大纲》的研读来看，地理高考命题依然坚持以能力立意的原则，命题设计往往以自然地理等主干知识的基本概念、基本规律为载体，大幅度考查学生的图表判读、分析能力，重视考查学生对图表资料的解读和运用能力，要求学生善于观察、发现和分析地理现象，善于获取各种信息，能熟练使用、判读、绘制和分析各种类型的图表，具有空间概念和空间运动的理性思维，具备对各种信息进行多角度、多层次分析、归纳、评价并获得结论的地理综合思维方法。有关太阳高度的各种变式图就是进行上述能力考查的重点和难点之一，同时也是好多学生易错和常错的知识点之一。那究竟应该如何解决这个难题呢？结合几年来自己的一点教学经验，笔者浅谈一下有关该问题的解读方法。 一、弄清地理概念 地理概念是地理事物、现象或地理演变过程的本质属性在人脑中的反映，它是把许多地理事物的具体特征加以分析、综合、比较、抽象、概括而形成的。它反映的不是同类地理事物的个别而具体的特征，而是同类地理事物区别于其它地理事物的一般而抽象的特征，是学生掌握各种知识的起点。所以，要认真进行归纳分析，使学生弄清其涵义，理解其本质。 而有关太阳高度问题的基本概念主要有：太阳高度、正午太阳高度、以及等太阳高度线等。 太阳高度，即太阳高度角，表示太阳光线对当地地平面的倾角。直射点太阳高度为900，昼半球太阳高度大于00，夜半球太阳高