六年级语文下册 第3单元 13《海水为什么是蓝的》课件6 语文s版.pptVIP

海水为什么是蓝的 阅读最后一节，回答： “已知”中的“未知”指什么？ 文中提到了几种当时人们已知的现象？ 1. 英国 瑞利勋爵—— 大海因反射了天空的着色而呈蓝色。 2. 法国 约里奥．居里—— 粒子轰击铍后产生的射线为 射线。 3. 德国 李比希——从海藻中提取碘时沉淀下来的液体为氯化碘。 拉曼------拉曼效应 查德威克——发现中子 波拉德—— 发现溴 * 1.碧波万顷的地中海 2.深蓝色的海面上跃动着鳞片状耀眼的光斑 3.年轻的母亲一时语塞，求助的目光正好遇上了在一旁饶有兴味倾听他们谈话的拉曼 4.那个充满好奇心的稚童中，使拉曼深感愧疚。作为一名训练有素的科学家… 5.失去好奇心是科学发现与发展中最大的忌讳 6.与中子失之交臂 7.两位大科学家事后都痛心疾首 8.俗话说，前事不忘，后事之师。拉曼是否想起过这两位科学家的教训，我们今天已经不得而知了。 明：“已知”中存在的错误。 “已知”中需要进一步探索的东西。 这三种都属“已知”中的错解 敢于怀疑权威 永远不要放弃你对“已知”的好奇心，也许新的发现就在你“已知”的“未知”之中 发现已知中的未知： *