新闸中心幼儿园2009学年第一学期教育教学工作计划.docVIP

百度文库 新闸中心幼儿园2009学年第一学期教育教学工作计划 一、工作思路： 按照市区教育教研工作要点，认真学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》，本学期，我园幼教教研工作将遵循求真务实的原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，从幼儿园教育实际情况出发，从教师教学实践活动出发，以园本教研为主线，以学科中心组活动为载体，以骨干教师及新教师为核心力量，以“推门课”为抓手，充分发挥教研职能，真抓实研，切实提高目前幼儿园教学研究的质量。 二、学期教育教学工作重点 1．加大教师队伍的建设，全方位、多角度、多渠道的促进全园教师的专业素养和教育教学能力的提高。 2．进一步深入开展园本课程的研究，坚持科研引领、研教并行，将园本课程渗透在一日活动中进行研究实践。 3．加强教研活动，改革课堂教学。根据幼儿发展需要，树立目标意识，选择教育内容，开展教育活动。 4．重视幼儿的创新精神和实践能力的培养，努力创设和幼儿教育相适应的良好环境，整合一日活动，让幼儿在快乐的生活中获得发展。 5．加强幼儿园和家庭、社区的联系，共同为幼儿发展创造良好的条件，做到资源共享，家园共育。 三、主要措施 （一）加强教学常规管理，提升教学工作质量。 　 1．重视和加强教学理念的学习。 　　组织教师学习幼儿园工作条例、《幼儿园指导纲要》、建构式课程理念，坚持理念先行，促使教师养成良好的教学行为。 　　2．科学合理制定各类计划。 　（1）根据幼儿身心发展特点、季节特点，修改、制定幼儿园一周活动计划表、课程实施计划，合理组织幼儿在园活动，有效提高幼儿园一日活动质量。 　（2）各班的周计划表依据本班幼儿的特点、幼儿园作息时间制定，在教学活动、各类游戏活动、生活活动等方面都要有所体现。 　（3）依托建构式课程的理念，结合镇资源，生成具有园本特色的课程，不断完善主题活动计划。 3．切实地做好日常的教学研究工作，提倡实研，重视反思。重新定义“推门课”，要求实上、实议。 （1）经常进班和教师共同探讨、交流，把握一日活动的各个环节。每周二为班级调研日。 （2）幼儿园业务进班听课必须将所听取的每一节课放入班级主题背景条件下来进行评议，以此倡导原创课、常态课，杜绝演练课、预留课，以切实地提高青年教师的课堂教学水平。 （3）业务跟踪听课并做好相关记录，时间为一到两周，对象为青年骨干教师及教龄两年内的新教师，通过一课多研来打磨她们，帮助她们练就一身真本领。记录要能体现该教师在实践——反思——实践过程中得到的收获，也要能体现点评者的作用。 （4）通过一日多巡，进行教学“六认真”的检查，把握常态下教学运转状况，规范一日活动的组织管理和教师的日常教学行为。 （5）上半年由业务在幼儿园踏实地实行“周二调研日”制度，下半年将开始试行联动调研。每周二教研员将和一个片区的各园业务一同参和一个单位的听课、评课，力争使调研工作做得更实、扎得更深。 4．加强师资队伍的建设，多方位、多角度、多渠道地加快青年教师的成长。 （1）利用随堂听课，教研活动等形式了解青年教师面上存在的普遍问题，利用教研课、教研活动等活动形式，有层次、有目的的解决青年教师在实践过程中迫切需要解决的问题，使青年教师的教育行为具有相应的理论依托。 （2）针对青年教师的个人特点和发展需要，制定相应的培训计划和个人自我发展规划，利用 帮教、带教、公开展示等活动，提高青年教师的业务水平。 （3）开展“你行我也行”的全园性评比活动，激发教师“竞争”“进取”的学习精神、工作精神以及团队合作精神。 5．维护好幼儿园网站，使网站成为教师交流、研讨的平台。 　（1）幼儿园主页及时发布开展的各项活动等内容。 　（2）各班建设好班级网页，及时上传自己班开展活动的情况，和其他班级教师针对教育教学中发现的问题展开讨论，并根据其他班级的经验调整教学策略和活动，使活动开展得更完善。 　（3）学期末，根据班级发布内容的质量、数量，评选优秀班级网页。 (二) 加大园本研修力度，提高园本研修质量。 　　1．提高备课质量。 　　对教师备课提出新要求，要求每天及时写好反思记录，并继续通过集体备课共同研讨，督促教师在专业上更快地进步和成长。 　　2．追求幼儿园教学活动的真实和有效。 　　开展“同题异构、同题同构”活动，改变陈旧、低效的教学方式，使每一节课都平实、有意义，让教学过程成为幼儿主动学习、学会学习、享受学习的过程。 3．确立教研和科研的整合意识，做好课题的研究工作。 　　在教科研组的组织带领下，按时计划、指导学习、落实开展，重视做好资料收集工作，学期末汇集专题论文、整理课题资料，并推荐教师撰写的优秀论文、随笔、案例参加各级评比、投稿。平时，要运用观察法，做好观察笔记。教师围绕课题设计幼儿活动，做到用心设计每一个活动，用心思考