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学前班数学活动设计;学前教育五大领域：;问问自己：;内容提要：;数学活动的目标制定;? 数学教学目标如何制定：;二、教学活动三大总目标;例:数学活动《认识时钟》;三、教学目标的制定;? 教师在制定与表述数学教育活动目标时要注意以下几点; 四、练一练;讨论： 教哪些数学内容？ ;数学活动的教学内容;;点数：按物点数/按数取物;;游戏：男生女生配;? 数的加减;? 量;（3）排序 ? 按物体的外部特征排序 （注意正向和逆向）;;;;形 （1）平面图形的认知顺序：;（2）认识立体图形的顺序： 球体——正方体——长方体——圆柱体 ;? 分类; （1）具体概念的分类即同类物体分类。（在水果中把苹果、香蕉、梨等分别归类） （2）一级类概念分类。（把一堆水果、玩具、餐具放在一起，让幼儿分别归类） （3）二级分类。（先分男孩女孩，再按穿球鞋和凉鞋分）;? 一和许多;? 一一对应;配对对应;? 时间;? 空间;? 货币;对学前班教学活动的建议： ?1、学前班数学教育目的在启蒙，主要是让孩子对数学有兴趣，活化头脑，发展思维。不在于要学得多，学得深，所以，不要追求运算的难度。 ???? 2、要根据孩子的水平与需要施教，孩子们学数学是存在差异的，要因材施教。 3、若孩子运算有困难，就提供小物品让孩子边摆弄边运算，让孩子通过感性理解来掌握。 4、要让幼儿真正弄明白加减法的含义。 数学学习要与日常生活实际结合起来，这样才能更好地让学生理解并运用。;资源包的使用建议：;大号串珠：;积木：;动物拼图：;雪花片：;飞行棋：;七巧板：;玩沙工具包：; *