探讨中等职业学校中英语学业拖延的问题.docVIP

PAGE PAGE 1 探讨中等职业学校中英语学业拖延的问题 　　摘要：加强对中职生英语学科的教育，培养他们良好的精神状态，增强他们的社会适应能力，显得尤为重要。本文简述英语学业拖延的原因以及英语学业拖延的改善措施进行了讲述。学校的各科教学都要对中职校生进行端正学习态度，培养良好学习习惯的教育，使他们树立自信心，提高积极应对能力。 　　关键词：中等职业；英语；学业拖延 　　中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）04-0159-02 　　英语学业拖延是学习过程中非常常见的现象，中职生文化基础普遍比较薄弱，学生层次差别也较大，有许多不良的学习习惯，中职生学业拖延现象也比较严重。素质教育改革强调学生自主学习，培养学生的学习能力，而英语学业拖延却是自主学习的障碍。在学习过程中，学生是学习的主人，学习效果在很大程度上取决于学生的积极主动性。因此，在我国大力发展职业教育的背景下，研究中职生英语学业拖延有重要意义。 　　1.英语学业拖延的原因分析 　　对于中等职业学校生来说，由于他们大多数在中学时是后进生，他们的表现让教师和家长都不太满意，很多学生是抱着混日子的心态上中职的，因为没有自信，就会应付学习，甚至会自暴自弃，产生拖延行为，所以，他们对缺乏自信的认同度比较高。对于中等职业学校生来说，学业拖延的原因从高到低依次为缺乏自信、缺少主张、较差的时间管理