三年级上册语文课件15 搭船的鸟人教（部编版） .pptVIP

部编版三年级上册 第15课 搭船的鸟 课题导入 这只翠鸟还会搭船呢。今天我们就一起来看看船上的一位小朋友对它的观察。 揭示课题 搭船的鸟是什么样的？作者观察了哪些内容？ 生字广场 搭 沙 父 亲 啦 响 羽 翠 嘴 悄 吞 哦 捕 认读园地 父 啦 鹦 鹉 悄 wǔ fù lā qiāo yīnɡ 多音字运用 啦 lɑ（下雨啦） lā（沙啦） ①下雨啦（ ），沙啦( )沙啦！ lɑ lā 重点词语 母亲 外祖父 雨点 船夫 用力 船头 羽毛 翠绿 静悄悄 翠鸟 捕鱼 整体感知 课文主要写了哪些场景？ 第一自然段，我观察了雨天船上的场景； 第二、三、四自然段，“我”观察了翠鸟的外形、翠鸟捕鱼的场景。 整体感知 怎样理解题目“搭船的鸟”？ 鸟会“搭船”吗？ “搭船的鸟”是什么样的？ 鸟为什么要“搭船”？ 品读课文 我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着撸。 作者是怎样写雨天船上的场景的？ “沙啦沙啦”是拟声词，说明雨比较大，因此，大家都没有注意到外面的一切。 观察到了船夫的衣着、动作。 品读课文 翠鸟给你留下了什么印象？ 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 美丽 品读课文 翠绿的羽毛 红色的长嘴 翅膀带有一些蓝色 品读课文 比鹦鹉还漂亮 对比 突出小鸟的美。 品读课文 当你看到这样一只鸟停在船头时，你会想到什么？ 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 写出“我”对翠鸟乘船产生的一连串的疑问，写出了“我”对翠鸟的关注和兴趣。充分表现了孩子的好奇和天真，充满了童趣。 品读课文 说说翠鸟捕鱼给自己留下的印象。 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 捕鱼动作描写 飞行速度快 品读课文 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 从“搭”字可以看出翠鸟对人类的信赖，翠鸟与人的关系，就像是人与人之间一样平等，让翠鸟活泼可爱的形象跃然纸上。也表达了“我”对翠鸟的喜爱。 搭 课文总结 ·作者是怎样观察的？ 外形美 观察细致 人鸟和谐，亲近自然 翠鸟 雨点、船夫 动作敏捷 拓展延伸 同学们课后选择身边的一种动物、植物或一处场景进行观察，记录观察所得，为单元习作做准备。 收束全篇 温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！ * * * * * * * * * * * *