四年级校本教研活动.docVIP

五年级校本教研活动 研究主题：培养学生解题习惯，提高解题能力 研究时间：2016年10月20日 活动地点：录播教室 执教老师：徐磊 参加对象：3~6数学老师 课堂观察点： 针对概念课的内容特点，教师是如何激发学生的学习积极性的？ 概念的形成一般要经历直观感知、抽象本质，深化理解三个过程，课堂中教师是如何根据这三个特点沟通知识之间的联系，促进学生对本课新知的掌握，提高解决问题的能力？ 在运用本课新知解决问题时，教师又是采用哪些有效策略培养学生良好的审题、读题能力？ 关于研究课题和课，你还有哪些建议？ 活动流程： 1、教研组长负责主持，开场引入。 2、执教老师说说设计意图及课后感想。 3、各位数学老师围绕观察点谈谈自己的看法。 4、骨干教师总结提升。 我的观察点： 五年级数学课堂观察表 班级 五（3班 学科 数学 执教教师 徐磊 时间 2016.10.20 课题 小数的近似数 研究主题 培养学生解题习惯，提高解题能力 教学目标： 1、使学生理解保留几位小数和精确到哪一位等的含义，能根据要求四舍五入法正确地求一个小数的近似数；了解按数位保留小数近似值末尾有0时，表示了近似值的精确度；能辨认数的改写和求小数的近似值。 2、使学生联系已有知识理解取小数近似数的方法，体会数学内容之间的联系，积累数学学习的经验；进一步发展数感。 3、使学生通过生活实例体会小数的近似数在生活中的应用，培养应用意