人教版小学音乐一年级上册《龙咚锵》课堂观察报告1.docVIP

《龙咚锵》课堂观察报告 　 这节课充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，充分体现了教师的个性及教学特色，充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。 上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进行学习。例如：正式上课之前，播放《龙咚锵》的伴奏音乐营造热闹的氛围，并让孩子们课前接触歌曲的旋律，有益于歌曲的学习。这样既使课堂更加完整活跃，又增强了音乐性，让学生充分感受美妙的音乐，体验其中的快乐。 利用多媒体播放小乐器的声音，让孩子们猜乐器，很好地调动了孩子们的上课积极性和注意力，比直接拿出乐器演奏给孩子听课堂效果更好?。认识了乐器，不显示歌词，直接播放歌曲让孩子听两种小乐器在歌曲中是怎样唱歌的，并模仿出来，锻炼学生的听力，记忆力和模仿能力，并借此解决了本节课的重难点。 拓展环节，播放《过年的来历》动画片，自然而然的过度，让学生了解了年的来历，增加了课外知识的学习，实现了学科综合。动画形式对于一年级孩子来说更容易接受，兴趣盎然，在课堂的结束前又紧紧抓住了孩子们的注意力，间接地有效的组织了课堂。