大象版科学四上2.4《祝你胃口好》说课稿.docVIP

《祝你胃口好》说课稿 西湖小学 黎先红 尊敬的各位评委，各位老师，你们好！今天，我说课的题目是《祝你胃口好》，下面我将从说教材与设计理念、说教法与学法、说教学目标与重难点、说教学过程、说板书设计共五个方面来阐述。 一、说教材与设计理念 【教学内容与分析】 《祝你胃口好》是河南教育报刊社编写、大象出版社出版的小学科学四年级上册第二单元《吃得好吗》的第4课.这一课的教学活动是在前三课的教学活动的基础上展开的。通过前面的学习，学生已经了解了食物中的主要营养成分及其对人体的重要作用，了解了人体的消化过程，这为指导学生科学合理搭配食物，培养他们良好的饮食和卫生习惯打下基础。 【设计理念】 四年级学生缺少一定的健康饮食知识，所以偏食、挑食，三餐不定时定量的情况普遍存在，教学生养成良好的饮食习惯是本课的目的。在本课的教学中，我立足于“童眼看世界”，注重体现以下理念： 1、查找资料与设计菜谱相结合，坚持“自主学习”的原则； 2、教学方法上的问与思相结合，坚持“合作探究”的原则； 3、科学与饮食、科学与生物、科学与信息技术相结合，坚持“学科整合”的原则。 二、说教法与学法 【教法】 教无定法，但科学合理的教学方法能使教学事半功倍，教与学达到和谐完美的统一。本篇课文，我灵活运用以下几种教学方法进行优化组合。 1、探究发现法。充分发挥学生的主体作用，发现食物搭配对健康的影响。 2、运用多种教