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关于善用差异资源,构建有效课堂论文 　　 　　摘要：承认差异、尊重差异是现代教育的一个重要观念学生的差异是客观存在的教学活动中每个学生都带着自己独特的感受来到课堂进行交流这本身就是一种课程建设我们如果能妥善地利用差异这一资源那么差异不仅不会成为我们教学活动的阻力而且还能转化为学生学习过程的一种动力教育只有适应这种差异性才能使每个学生都获得成功体验使不同学生得到不同的发展 　　 　　关键词：个性差异资源利用有效教学 　　 　　学生个体由于所处的环境、生活经验、知识背景的不同在数学学习过程中所表现出来的知识经验、学习方法、思维方式、情感体验等方面也必然存在着“差异”版《数学课程标准》指出：“教师要根据学生的具体情况创造性地设计教学过程要正确认识学生的个体差异因材施教使每个学生都在原有的基础上得到发展”学生之间的差异不仅是有效教学活动的起点而且还是一种巨大的可利用的教学资源因此我们在教学活动中要善用学生的差异资源构建有效的数学课堂 　　 　　一、论知识经验的差异促教学的有效性 　　 　　新的数学课程标准指出：“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学”学生在学习新知时一般会受到旧知的影响在旧知的基础上认识新知重构知识网络因此教师必须了解学生不同的准备情况并做出相应的补救尽量缩短学生间的差距提高数学学习的有效性 　　 　　《年、月、日》一课在设计之前我先进行了