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高二年级生物学科学案 备课人 ：卞鸿友 审核人 ： 上课日期：
学习目标：
1、思考促胰液素的发现过程带给我们的启迪。
2、熟记人体主要内分泌腺及其分泌的激素。
3、掌握人体血糖平衡的调节方式并能解决实际问题。
4、掌握甲状腺激素分泌的分级调节。
5、能说出激素调节的特点。
学习重点、难点：
血糖平衡的调节和甲状腺激素分泌的分级调节方式。
使用说明：课前利用25min认真阅读课本P23-28并独立完成预习案。
学法指导：认真阅读课文，将相关概念和关键内容做上记号。
预习案：
1、人们发现的第一种激素是 。
2、什么是激素调节？
3、人体主要内分泌腺及其分泌的激素是什么？
4、血糖的来源有哪些方式？去向又有哪些方式？
5、什么是反馈调节？
6、什么是ＴＲＨ和ＴＳＨ，他们分别由哪种内分泌器官产生的？各有什么作用？
7、激素调节有哪些特点？
预习自测：
1.下列关于激素的阐述，不正确的选项是（多选）
Ａ、激素是有机分子
Ｂ、激素是信息分子
Ｃ、激素直接参与细胞内多种生命活动
Ｄ、激素只运输给相应的靶器官、靶细胞
我的疑问：
探究案
糖尿病患者能否口服胰岛素来治疗？为什么？
2、根据血糖的来源和去向进行课本Ｐ２５的思考与讨论？
3、胰岛素是由什么细胞分泌的？胰高血糖素是由什么细胞分泌的？他们之间有什么作用？
4、TRH、TSH和甲状腺激素的靶器官或靶细胞分别是什么？他们之间是如何进行分级调节的？
5、举例说明激素调节的特点。
训练案
课堂训练：
课后练习：
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