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小学音乐教学中创新教育的开展分析论文 　　 　　摘要：小学音乐教学中开展创新教育可用培养学生对音乐的兴趣有利于学习有助于小学生健康成长也让小学生音乐教学有创造力所以本文就小学音乐教学中的创新教育进行了分析讨论以期能给在岗教师学者提供参考 　　 　　关键词：音乐教学；创新教育；探讨 　　 　　创新教育是为学生创造出理想化的学习环境提高学生学习的积极性使学生能够个性化发展创新教育改变了传统的教育模式让学生能积极的接受教育小学是教育开展的初级阶段、重要阶段在小学音乐教学中开展创新教育可以促进小学生的进步成长本文对小学音乐教学中开展创新教育进行探讨分析 　　 　　１开展创新教育的手段 　　 　　１．１以学生为主： 　　 　　传统的教学过程是教师为主体整个课堂教育主要依据大纲以至于课堂教学乏味无趣小学生被动的接受音乐知识没有主动学习的兴趣师生缺乏互动小学音乐教学中的创新教育要以学生主体教师要引导学生主动去学习培养小学生的学习兴趣教师和学生在课堂上可以进行思想交流通过多种教学方法给学生讲授知识建立师生关系的和谐相处让学生有学习的积极性学习兴趣有利于学生主动地接受知识并融会贯通使学习更有成效提升教学效果传统的教学的填鸭式灌输知识的方式限制了学生创造能力的发展一些学校在音乐教学过程中只把课本上的知识的教给学生用考试去检验成绩去衡量学生的学习效果忽略了小学生创新能力的挖掘 　　 　　１．２教学方法灵活多变： 　　 　　传统的音乐教学忽视学生的特点对所有学生都采用同一个方法进行教育效果不好因为学生在音乐方面的基础、水平、理解能力不同应该有针对性的去教育创新教育的过程中要因材施教对不同的学生使用不同的教学方法做到有个性化特别是小学生有注意力不集中、活泼、年龄小等特点所以的音乐教育就要求小学音乐老师利用这些特点调动学生学习的积极性提高小学生的思考、能力甚至促进其他课程的学习开展创新教学的音乐课堂可以充分利用多媒体设备为人们获取知识、技能提供了方便改变呆板的教学方式利用先进的教学手段将文字、音频、视频融为一体使抽象的艺术表达更具体这对于提高学生的鉴赏能力与演唱技巧有很大的好处学生通过操作音乐器材也可以提高音乐素养 　　 　　１．３课堂氛围良好： 　　 　　上课过程小学生很难维持长时间的注意力集中所以容易受到周围环境的影响传统课堂中氛围死板严肃学生不能感受到学习的乐趣在开展创新教学的课堂中形成的课题氛围是良好和谐的教的知识能够贴近小学生的生活方式灵活要有创新不能一成不变学生感受到了乐趣进而教学效果有了提高小学音乐教师要给学生一个宽松的课堂氛围解放学生的天性提高学生综合素质同时也鼓励支持学生的尝试创新鼓励他们去发现问题交给他们解决问题的方法 　　 　　１．４提高教师素质： 　　 　　小学音乐教学中的开展创新教育要提高教师素质想要培养学生的创新意识教师首先要不断完善与提高自身的专业水平并在教学中不断积累经验改正问题真正提高创新能力在教学过程中教师可以设置趣味性音乐课程引导学生思考不但让学生获得音乐知识还可以激发学生学习音乐的兴趣更利于创新能力的培养音乐是富有情感的不同的风土人情造就了不同的创作风格欣赏音乐的同时能获得良好的情感体验教师在教学之前就要充分了解歌曲的创作背景课堂上讲给学生听体会歌曲原有的味道挖掘音乐的内涵情感融入教学过程培养学生创新能力发挥主观能动性 　　 　　１．５学校要积极配合： 　　 　　学校要给学生提供一个平台让他们可以展现自身能力、提高自身素质的地方每位学生都有展现自我的机会校应定期举办各种各样的音乐竞赛活动形式丰富扩大学生参与度吸引学生参加让学生在实践中感悟音乐的魅力在舞台上学生将充分体会到创新能力对于人生发展的重大意义了解创新能力在实际生活中的应用 　　 　　２在小学音乐教学中开展创新教育的意义 　　 　　随着社会的飞速发展和科技的进步我们现处科技知识的年代每个行业需要的都是全方位的人才不但要掌握专业素养还要有创新能力创新教育开始开展创新教育是一个热点话题创新教育就是对人的创新实力进行提升、培养创新精神现在的小学音乐教学中也要注重开展创新教育而使小学生掌握良好的创新能力也有较高的创新素养得到个性而全面的发展从根本上来看创新教育是对素质教育改革的追求实施素质教育的全面改革时创新教育被发展起来素质教育给创新教育奠定了基础两者相互协作在发展素质教育的过程中开展创新教育创新教育融合到小学音乐教学中使得小学生有良好创新能力和创新精神创新教育的实施过程更有特点给教学效果的提升产生积极的影响结语：小学是重点培养学生的创新意识的阶段小学音乐教育对学生审美能力的培养、综合素质的提高有重要的意义在音乐教学中开展创新教育变的非常重要被教师、家长、社会所重视创新教育是一种将学生放在主体位置的教育形式以学生为中心创新教育旨在培