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小学思品教学论文 　　 　　小学思品课是以态度、情感和行为的改变为主要目标对儿童进行德育的主要课程思想品德课教学引导学生主体参与教育过程的程度是其走向素质教育的重要标志下面小编带来的是小学思品教学论文希望对你有所帮助！ 　　 　　一、角色扮演引发共鸣 　　 　　近年来有识之士提出“让学生中在活动中学习思品”、“思品教学体现活动化”等观点在思想品德课中一篇故事完整、情节生动、表象鲜明的课文可以让学生自己来扮演课文中的人物表演出整个故事情节通过一台有血有肉、情节生动的课本剧学生可从中领悟到课文中的思想内涵这是一种以社会经验为基础而设计出的教育模式它使学生如身临其境增强社会中的角色意识唤起责任感例如《我想要我能要》一课有关星星和爸爸妈妈逛商场吵着买东西的一段情节就可以让学生以模拟的百货商店为背景由学生来扮演爸爸妈妈和星星双方都试图说服对方让学生演了后评评了再演这样在评演中不断完善自己的言行认识到想要的和能要的之间的区别、差距加上老师的点拨和激励学生的道德认识不知不觉内化为学生的行动而外显出来 　　 　　再如教学《父母的疼爱》一课时可以让学生来扮演自己的父亲或母亲是怎样关爱自己的以剧本的形式进行亲身体验学生有如身临其境之感充分体会到父母之爱的伟大与无私深切地感受到人与人之间的情感互动从而使学生孝敬父母、尊敬长辈的想法油然而生 　　 　　二、组织辩论深化明理 　　 　　学生的道德