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看谁测得准 这些我们都没有想过，但是我们很乐意接受这个挑战。我们决定，自己探索，去制作一个测量清单。 长度单位是我们生活中常用的单位，它是被有心人开发出来支持有效学习和生活的重要知识。老师让我们尝试测量不同的物体制作一个测量清单。 我们性格活泼开朗，能够大胆与人交流，进行访问调查 我们会从书本查找资料，更会上网利用“百度”搜集资料 我的人缘好，且协调能力比较棒，我想当组长 为了更出色地完成任务，设计出一份更有特色的年历，我们小组决定根据组员特长，开展岗位竞争，使他们更有效率地开展活动。 我整理数据能力强，而且会使用电脑，把数据进行处理 通过网络和数学书查找相关长度单位知识搜索相关长度单位的知识，了解长度单位的来历和它们之间的关系？ 负责方面的协调，并且口头形式或PPT形式汇报小组活动 利用数据进行图表的处理，便于决策. 请教学校其他教师、访问一些学生家长长度单位的相关知识 共同任务：制作一个数据清单 为了完成任务，我们做了什么？ 我们的哪个手指最接近1厘米呢？ 宽约1厘米 这是一把直尺.长度为1米. 这把1米的尺子上有100厘米. 1米=100厘米 1米 我知道1厘米有一个手指宽 我知道1米=1厘米 我知道一个图钉的长度就是1厘米 我知道身高要用米表示 通过以上学习和调查，我们了解到长度单位基础知识，以及生活中人们怎样用长度单位 我们也想设计一个测量清单 我的成果 测量数据清单 铅笔 身高 黑板 物体 长度 15厘米 1.3米 4米 小朋友要牢记， 物体要放平。 用直尺量物体， 左端要和零对齐。 右端指向刻度几， 物体就是几厘米。 测量儿歌 * *
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