语文必修ⅳ苏教版第一专题讲练通课件--专题质量评估.pptVIP

从文体角度看，此题留给考生发挥的空间比较大。这篇作文可写的文体很多，记叙文、小说、散文、议论文等都可以，关键在于怎样彰显主题，这样，语言表达就显得非常重要。 12.文章第(7)段画线处，作者说“我总以为，青年李白与老年李白是迥然有异的两个人，就像迥然有异的石头和水”。请具体分析作者这样说的原因。(6分) 答：_____________________________________________ 【解析】此题考查体会重要语句的丰富含意的能力。首先要清楚作者把“青年李白”比作“石头”，把“老年李白”比作“水”；其次要分析青年李白和老年李白不同的特点。 答案：此处将青年李白比作石头，将老年李白比作水；“石头”很好地切合了青年李白激情四溢、胸怀大志、渴望建功立业的特点；“水”很好地切合了老年李白激情减退、心存忧郁、渴望人间温情的特点。 13.文章结尾处，作者说：“是谁在吟咏那首古诗呢？我听见水面上有些声音，平平仄仄，殷殷切切……”请简要分析这样写的作用。(5分) 答：_____________________________________________ 【解析】本题考查理解文中重要语句的作用的能力。解答此类题目，要从结构和内容两个方面来回答。回答结构方面的作用时，要看文句的位置，开头——引出下文，中间——承上启下，结尾——照应前文，总结全文，等等。回答内容方面的作用时，要和文章的主旨联系。 答案：与前文呼应，表现出桃花潭的友谊，影响深远；一句疑问，引发读者思考，令人回味；点名题旨，桃花潭的诗情画意已成为中华民族文化宝库里的瑰宝。 14.作者说，桃花潭是江南独有的，其实，桃花潭既是江南独有，又非江南独有。请结合文章作简要探究。(5分) 答：_____________________________________________ 【解析】此题考查学生探究的能力。“桃花潭是江南独有的”是针对具体的地理位置而言的，“又非江南独有”是针对“桃花潭”所蕴涵的抽象内容而言的。 答案：是江南独有的原因：桃花潭在地理位置上属于江南，在青弋江上；汪伦送李白，写的就是江南的桃花潭。 非江南独有的原因：桃花潭成就了李、汪间的友谊佳话，但这份财富不只属于江南，从古到今，源远流长，它更属于中华民族，属于人类。 15.文中选取了马丁·路德·金一生中的哪几个典型事件？全文表达了作者对马丁·路德·金怎样的情感？(6分) 答：_____________________________________________ 【解析】本题考查学生的概括能力。根据全文可看出主要写了马丁·路德·金的三件事情。字里行间流露的是对马丁·路德·金的钦佩之情。 答案：1955年12月“帕克斯事件”发生后，组织黑人掀起“罢乘运动”；1963年8月28日，在林肯纪念堂前举行黑人集会，发表《我有一个梦想》的演讲；1968年4月到孟菲斯市领导工人罢工，在洛林汽车旅馆被害。表达了作者对马丁·路德·金钦佩、赞美、敬仰、痛惜的情感。 16.本文在引用马丁·路德·金的演讲《我有一个梦想》后，这样评价道：“这是20世纪最为惊心动魄的声音之一”，你认为作者的评价恰当吗？为什么？(6分) 答：_____________________________________________ 【解析】本题考查学生理解文中丰富语句的内涵的能力。针对《我有一个梦想》设题，要了解《我有一个梦想》的内容和特点及其作用，从这样几个方面回答，容易得分。本题可以从多角度回答，但要言之成理，说出明确的根据。 答案(示例)：恰当。马丁·路德·金的演讲充溢着“大悲悯和大悲痛”，他为黑人在美国的生存状况而悲痛。在种族隔离和种族歧视的枷锁下，黑人不仅在物质上极度贫困，而且在精神上也备受屈辱。虽然他们生活在自己的家园里，但是他们却像流亡者一样缺少归宿和安全感。马丁·路德·金饱含同情与悲痛的演讲如同交响乐一般在听众心中回荡，使他们的情绪受到感染并得以升华，产生了极强的号召力。文质兼美，使他这篇《我有一个梦想》的演讲成为“20世纪最为惊心动魄的声音之一”。 17.如何理解“一根使无数黑人站起来的颈骨就这样断裂了”这句话在文中的含意？(4分) 答：_____________________________________________ 【解析】本题考查学生理解文中重要语句的丰富含意的能力。要紧紧扣住“使无数黑人站起来”“断裂”及其作用来回答。 答案：马丁·路德·金的“颈骨”“断裂”，这表明他被人谋害了；同时这句话又暗指他这位“使无数黑人站起来”的黑人的“顶梁柱”倒了，一位争取民主自由运动的卓越的黑人领袖倒下去了，黑人因此失去了精神支柱。 18.作为一篇人物传记，本文显著的特征是什么？请结合文章的具体内容分析。(6分) 答：______