语文必修ⅱ粤教版 第一单元 作文训练》课件.pptVIP

2．推敲词句，化腐为奇。 有些考生写文章不注意推敲语言，文章中重复使用的词语 较多，语句也缺乏变化。其实，很多句子只要稍加“修理”， 就可化腐为奇。请看下面的例子： ①又考砸了，我在失望中苦恼。 ②我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地飘落。 ③天啊，要迟到了！我掀开被子，从床上爬起来，拿过衬 衣，穿上鞋子，几步跑进厨房，找出牙刷，挤上牙膏，胡乱刷 了几下，然后拿起毛巾，在脸上洗了几把，飞快地跑出屋子。 这几段文字的表达很一般，但我们稍稍雕琢一下，就可以 点铁成金： ①又考砸了，我在失望中苦恼，在苦恼中失望。(换序后重 复一下，韵味顿生) ②我呆呆地盯着窗外，长长的雨丝不断地飘落。雨丝长， 愁丝更长！(加上一句话，情景交融) ③……我蹬开被子，翻下床来，拉过衬衣，套上鞋子，几 步蹿进厨房，抽出牙刷，涂上牙膏，在口中胡乱戳几下，然后 扯下毛巾，在脸上抹了几把，飞快地钻出屋子。(换了几个动词， 魅力大增) 3.画龙点睛，蕴涵哲理。 所谓画龙点睛，本出自唐代画坛典故，是指先画好龙身， 最后在眼眶里点上眼珠儿。作文中的画龙点睛，是一种比喻说 法，就是在关键地方用精辟的词句点明主题，从而使内容更加 生动有力。可见，它是文章主旨的聚焦，是作者智慧的结晶， 是感染和激励读者的源泉。一篇记叙文，如果没有一两句光芒 四射、哲理闪烁的点睛之笔，文章就会平淡无奇。记叙文中的 画龙点睛，一般是通过议论或抒情来实现的，因为只有议论或 抒情，才能使内容深化，感情升华。例如习作《生活是一首歌》， 作者在叙述生活中的“苦”处之后，作了一段简要的议论：但 是我知道，“生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼；生活是一杯 酒，饱含着人生酸甜苦辣。我有什么理由怨叹生活的不公呢？” 这段精辟的议论，借用《篱笆·女人和狗》插曲中的歌词，将对 生活的认识由感性升华到理性，深刻认识到生活是充满矛盾的， 需要人们去搏击。 4.言简意丰，富有意蕴。 “文句有意蕴”主要是指在叙事、抒情一类的文章中，语 言不直白，不浅露，言简意赅，内涵丰富，含不尽之意于言外， 让读者有咀嚼、回味的余地。文句富有意蕴，启迪人思考，给 人以教益。抒情性较强的文章，在用语上不可一览无余，过于 平淡无味。文章描写要有情境，用语要含蓄，要能激发读者的 联想与想象，要能促使读者去思考；特别是关键地方的用语， 含蓄、有意蕴会使内容更丰富，更耐人寻味，更有意境，更有 深度。 (1)形象表达。运用象征、比喻、拟人、双关、婉曲等手法， 形象地抒发情感、发表见解。比如，不说“我很悲伤”，而说 “我心灵的天空一直下着雨”；不说“女人和男人应有平等的 社会地位”，而说“女人应是一株木棉，和橡树并立在一起”； 不说“没有钱”，而说“囊中羞涩”，说“与孔方兄无缘”， 说“‘老人头’不多”……都颇有意蕴。 (2)注重引用。恰当地引用一些精辟的名言警句，能收到言 简意丰、增添文采的效果。如：“面对玫瑰的艳丽，‘离离原 上草’的我不会叹息；面对高山的峻拔，‘低矮黄沙土丘堆’ 的我不会自卑；面对别人的荣耀，‘俯首甘为孺子牛’的我不 会忧伤……” 但是，禁止以引用代替自己的议论。引用仅仅是表达个人 观点的手段，不是目的。但是有考生以“引”代“议”，一 “引”便万事大吉，造成了缺乏个性、潦草浮浅的弊病。 当然，语言上的功夫不是一天两天就能练成的，它要求学 生在平时的学习和写作实践中，不断积累，不断提高。 【范文剖析】 阅读下面的材料，按要求作文。 环境影响心情。生活中周围的环境，或许让我们烦恼、忧 伤……或许让我们快乐、昂扬…… 你生活在怎样的环境中？有着怎样的心情？请以“环境与 心情”为话题，写一篇不少于 800 字的文章。 要求：①题目自拟；②除诗歌外，文体自选；③立意自定； ④写出真情实感；⑤不得抄袭或套作。 [病文] 秋日里的春天 ①秋天几乎是在我还未觉察时，突然就袭来了。叶子零落 一地的秋色。一瞬间，天地间充斥了一股广阔的寂寥。 ②人的心情在这凄凄的环境中显的渺小与无助。无形间快 乐被消弱了，一股淡淡的愁涌上心头，或许是对往事的叹息， 对现实的失望，对未来的迷惘。 ③我像一只迷途的羔羊，迷途于青青的路上。在这秋日中， 看花凋零满地红色，看叶飘落一地枯黄。为什么，为什么生命 的循环要如此悲壮，触人情绪，使人伤感。秋，叶落满地。土 地有刚翻过的清香，却依然只是空旷，心情也因此而变的苍凉。 ④现实总是怂人发狂，因为快第一次摸底考试了，压力固 然是有的，但在这秋色下，似乎不止是压力了，秋天是收获的 季节，可不努力，收获的只会是苦果。秋给人一种紧张又压