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- 2019-10-14 发布于江西
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送东阳马生序第一课时学习目标143652整体感知研读课文重难点解析课文小结布置作业学习目标 1、了解实词“嗜、趋、俟、穷、被、臭、遗、馁、书”和虚词“以”等,了解名词用作状语、名词作动词等词类活用现象,了解宾语前置句、省略句、固定句等句式现象。 2、理解文章的内容层次和正反对比的手法。 3、学习作者刻苦求学、自励奋进的精神。整体感知作者简介 宋濂(1310—1381),字景濂,号潜溪,浦江(今浙江金华)人。早年家境贫寒,因能刻苦自学,终以文名称世。元末被举荐为翰林院编修,固辞不就。隐居山中,潜心著述。明初应聘到应天(今南京)任江南儒学提举,后官至翰林院学士承旨知制诰一,参与明初礼制重建,受到明太祖朱元璋的器重。后因事牵扯连贬谪茂州,客死茂州。作品有《宋学士全集》。字音字形叩问 叱咄 俟负箧 曳屣 媵人缊袍敝衣 容臭 烨然皲裂 曳 衾(kòu)(chìduō) (sì)(xǐ)(qiè) (yìnɡ) (yè) (yùn)(xiù) (qīn)(yè)(jūn)通假字四支僵劲不能动同舍生皆被绮绣“支”通“肢”“被”通“披”古今异义古:今:气味难闻的气味1.臭官名,国子监的老师一种学位名称古:今:2.博士古:今:两次一次又一次3.再热水食物煮熟后的汁水古:今:4.汤一词多义弗之怠走送之益慕圣贤之道当余之从师也盖余之勤且艰若此代“抄书”,宾语前置代词,指“书”之结构助词,的结构助词
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