北师大2013版第四章三角形复习与小结.pptVIP

第三章 三角形 回顾与思考(1);小组展示交流;练习提高 （一）回顾 “三角形三边关系” 1、下列每组数分别是三根小木棒的长度，用它们能摆成三角形吗？为什么？（单位：cm） （1） 1， 3， 3 （2） 3， 4， 7 （3） 9， 13， 5 （4） 11， 12， 20 （5） 14， 15， 31;2、已知一个三角形的两边长分别是2cm和4cm，则第三边长x的取值范围是 ;若x是奇数，则x的值是 ; 此三角形的周长p的取值范围是 ＿＿＿＿＿＿. 3、一个等腰三角形的一边是2cm，另一边是9cm ,则??个三角形的周长是 cm 4、一个等腰三角形的一边是5cm，另一边是7cm ,则这个三角形的周长是 cm;（二）回顾“三角形内角和” ;（三）回顾“三角形三条重要线段” 1、三角形ABC中，D为BC上的一点，且S△ABD =S△ADC，则AD为（???? ）.A.高???????B.角平分线　C.中线??? D.不能确定 2、如图，已知AD、AE分别是三角形ABC的中线、高，且AB＝5cm，AC＝3cm，则三角形ABD与三角形ACD的周长之差为????????????? ，三角形ABD与三角形ACD的面积之间的关系为?＿＿＿＿＿＿． ;3、在△ABC中，∠B=24°，∠C=104°， 则∠A的平分线和BC边上的高的夹角等于＿＿＿．;（四）回顾“全等三角形性质及判定”;3、如图3，BC⊥AC，BD⊥AD，且BC=BD， 则利用（ ）可说明△ABC与△ADE全等. A. SAS B. AAS C. SSA D. HL;4、如图所示：要说明△ABC≌△BAD， （1）已知∠1=∠2，若要以SAS为依据， 则可添加一个条件是 ； （2）已知∠1=∠2，若要以AAS为依据， 则可添加一个条件是 ； ;5 如图，点C，F在BE上，∠A= ∠D,AC//DE, 　BF=EC, 试判断AB与ED有什么关系？并说明理由。 ;课堂小结;布置作业 1、总结第三环节中练习中的错题，对其中的某些题还有什么好的建议或变形 2 、通过交流把自己的总结再完善和改进后粘贴到班级的板报中; 第三章 三角形 回顾与思考(2);好题欣赏;易错题赏析： ;3 、 如图,已知△ABC中,AB=AC,D，E分别是AB，AC的中点，且CD=BE，△ADC与△AEB全等吗？说说理由. ;综合性习题;2、如图，已知点在线段上，BE=CF，AB∥DE，∠ACB=∠F． 求证：;3、将一张矩形片沿对角线剪开，得到两张三角形纸片，再将这两张三角形纸片摆放成如图③的形式，使点B，F，C，D在同一条直线上． （1）求证：AB⊥ED； （2）若PB=BC，请找出图中与此条件有关的一对全等三角形，并给予证明．;4、在△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC，直线MN经 过点C，且AD⊥MN于D，BE⊥MN于E． （1）当直线MN绕点C旋转到图1的位置时， 求证：①△ADC≌△CEB；②DE=AD＋BE； （2）当直线MN绕点C旋转到图2的位置时， 求证：DE=AD－BE;课堂小结; 布置作业 总结易错题和综合性习题