小学生的自我意识.docxVIP

教学课题 第十四章小学生的自我意识 教学时间 教学目标 理解自我意识的概念，了解自我意识的心理结构和作用。 掌握小学生口我意识的发展特点，能够灵活运用促进小学生自我意识发展的策 略和方法。 教学重点 掌握小学生自我意识的发展特点，能够灵活运用促进小学生自我意识发展的策 略和方法。 教学难点 自我意识的心理结构 教学过程设计 第一节自我意识概述 一、 什么是自我意识 自我意识就是自己对所有属于自己身心状况的意识。包括意识到自己的生理状况（如身高、体 重、形态及健康程度等）、心理特征（如需要、兴趣、能力、性格等）以及自己与他人的关系（如自己 与周围人们相处的关系、自己在班集体中的地位和作用等）O 人们常常这样说：“我认为我是一个诚实的人。”这里有两个对立部分的自我。句子里开头主语 部分的“我”是主观的我，即对自己活动的意识者；句子里宾语部分的“我”是客观的我，即被主 观的我意识到的自己的身心活动。因此，也对以认为自我意识就是作为主观的我对客观的我的意识。 自我意识的产生和发展是人和动物在心理上的根木分界线。动物没有意识，更没有自我意识。 人有高度发达的大脑，人在劳动的过程中随着言语的产生，不但认识了自然界而且认识了自我，并 将“我”与“非我”做出区分。 在个体的心理发展中，自我意识的发展是个性形成和发展的重要条件。如果一个人的自我意识 不能获得发展，那么个性的发展就难以实现。同时，自