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医学实践教学的改革与思考 　　 　　基础医学实践教学是临床医学生迈进医学大门的基石,是实现进一步医学学习的基础,对培养医学生的创新精神和实践能力十分重要下面是小编搜集整理的相关内容的论文欢迎大家阅读参考 　　 　　摘要：基础医学实践教学是临床医学生迈进医学大门的基石是实现进一步医学学习的基础对培养医学生的创新精神和实践能力十分重要本文从加强实践教学基地建设、创新实验课堂教学、注重课外实践活动和科研活动、建立实践综合考核体系四个方面阐述了如何加强医学生基础医学实践教学提高教学质量更好地培养医学生 　　 　　关键词：基础医学；实践教学；教学思考 　　 　　实践教学是巩固理论知识的有效途径是培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台是联系理论与临床实践的必要桥梁它能锻炼和提高学生综合分析问题、解决问题的能力培养学生的科研思维和创新精神基础医学是医学教育中基础的基础扎实掌握基础医学对医学生进一步学习高年级课程及走上临床岗位都起着无可替代的作用在加强基础医学实践教学过程中要加强硬件设施建设从课前、课中、课后创新课堂教学注重课外的实践活动并从考核等方面保障教学效果 　　 　　一、加强实践教学基地建设 　　 　　（一）建设开放型实验室发挥实验室载体作用 　　 　　实验室是实验教学的大本营是高等学校实施素质教育、培养本科学生创新精神与实践能力的重要基地旨在服务学生教学者应转变“实验教学是理论教学的附属工作”的片面认识坚持以学生为本加强实验室教学坚持理论与实验并重实验设备和场地不足、实验课时间仓促等原因都使目前的实践教学难以满足需求因此要扩大基地建设增加实验课程完善管理制度制定充分体现专业岗位要求的教学方法发挥实验室的载体作用新时期我国高校人才培养重要目标之一是培养创新型人才实验室应适应这一目标建设开放型实验室开放型实验室不仅包括教学计划规定的实验教学任务还要针对性地进行实验室开放每学期每个实验室根据实际情况设计一定数量的、切实可行的、具有创新意义的开放实验项目配备教师和技术人员指导学生进行有基础性的、综合性的、科研性的等多样化的实验内容切实提高学生的实验素质和实操能力培养学生创造性的科学思维和严谨的学习态度最大限度地利用实验室资源充分发挥实验室在实施素质教育中的重要作用使其更好地为学生服务 　　 　　（二）应用多媒体和网络技术丰富实践教学形式和教学资源 　　 　　多媒体技术应用于实践教学可以大大提高教学质量虽然实践教学已经具有较强的直观性但由于设备的局限或某些实验危险系数太高而无法实现另外传统的黑板粉笔很难把一些操作要领讲解透彻多媒体技术集声、光、色、图、动画于一体的特性可以很好地解决实验教学中遇到的难题而且教学形式的设计多样化因此加大教学投入加强多媒体实验室建设借助现代化教学手段弥补医学生实验操作的不足是十分有意义的现代网络技术的发展使得信息的传播迅速而有效我们可以利用信息技术建设实践教学的信息化教学资源如多媒体课件、网络课程平台、电视教材、教学资源库和医学模拟仿验平台等并借力MOOC优质教学资源创新教学模式提高教学质量推进资源共建共享 　　 　　二、创新实验课堂教学 　　 　　（一）课前制作导学材料让学生自主学习 　　 　　在基础医学实践教学中理论是基础只有先将理论知识学扎实才能更好地掌握实践技能因此实验课前让学生预习理论知识非常重要学生在课前将实验相关的原理本质、实验步骤和机制等理解和熟悉能有效促进实验课的顺利进行保障教学效果教师课前根据实验目标创新实验内容制作导学材料包括实验教学目标、主要知识点及其他学习资源并提出问题下发给学生让学生自主学习通过查阅书籍、浏览网页、交流互动等方式解答导学材料中的问题实验课开始时教师可以检查学生的预习情况了解学生对于知识点的掌握情况对于重难点书本上往往有大量篇幅阐述但是难以理解和记忆教师应转变传统的教学方式例如通过分组形式进行小组协作学习引起学生的学习兴趣积极主动解决难题 　　 　　（二）注意课堂导入启发学生发现问题、解决问题 　　 　　实验课和理论课是紧密联系的单一的实验操作容易让学生脱离理论知识例如病理学实验课使用显微镜看病理切片不少学生看完容易遗忘有些同学甚至忽略了看切片的作用然而大量病理切片的诊断经验是临床病理诊断的关键医学生的实验课旨在学会用理论知识进行临床疾病诊断因此教师应注意课堂导入在学生实验操作前多样化地导入相关的理论知识引发学生学习积极性启发学生发现问题、解决问题例如病理学试验中运用一个与生活息息相关的病例让学生带着疑问有针对性地看切片从而加深印象理论联系实践具有实用性案例：一名45岁男性因失声到耳鼻喉科就诊行喉镜检查发现一绿豆大小赘生物于喉部取活检送病理科学生根据自己镜下组织结构特点结合理论知识可诊断息肉或者肿瘤这样的学习不仅提高学生学习病理学知识的兴趣