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大学物理课程教学改革研究论文 　　 　　摘要：传统的《大学物理》课程教学缺乏专业针对性、教学内容陈旧、课程体系单一已不能适应应用技术型人才培养的要求针对《大学物理》课程教学中遇到的这些问题本文从教学内容、课程体系、教学方式和考核评价体系几个环节进行教学改革研究以期促进新形势下《大学物理》课程的教学 　　 　　关键词：应用技术型人才；转型发展；大学物理课程；教学改革 　　 　　国家经济发展方式的转变、产业结构的转型升级需要大量高素质、多样化的应用型人才向应用技术型高校转型是新建地方本科院校走向内涵式发展的必然选择和重大机遇在向应用技术型大学转型的背景下各新建地方本科院校突出了“应用型”办学定位[1]然而目前多数新建地方本科院校仍然沿用传统的大学物理教学模式侧重理论知识的教学对不同专业未加以区分在教材选用、教学内容、授课方式和考核评价等方面仍采用同一标准不同专业有不同的特点和人才培养目标对大学物理课的教学的需求也不尽相同缺乏专业针对性的大学物理教学模式显然已不适合新形势下应用型人才综合素质培养的要求因此如何将大学物理与各理工科专业有机结合进行具有专业针对性的大学物理课程教学模式改革的探索与实践具有重要的意义 　　 　　1．目前大学物理课程设置中存在的问题 　　 　　1.1大学物理课程与理工科各专业其它课程结合度差 　　 　　目前多数新建地方本科院校各理工科专业使用统一的大学