浅析职业意识的培养.docVIP

PAGE PAGE 1 浅析职业意识的培养 摘要：开展职业指导时着重帮助学生改变传统就业观念，树立正确的职业思想，培养良好的职业意识是技校教育的重要任务，本文从八个方面阐述了学生应具备的职业意识。 关键词：培养 意识 培养 引言：近年来, 学校教育和企业需求脱节、学生的职业意识不强、就业稳定性差等问题一直困扰各学校，我校也不例外。我在岭南技校担任实习就业教师近一年了,在这一年和学生朝夕相处的日子里，深深感受到我校有相当大比例的学生并不考虑自身的特长和能力，对于自己未来职业寄予厚望，希望找到一个既轻松又体面，既适应自己个性特长，又有较高收入的工作的是学生的普遍心态。而现实是残酷的，一旦他们的想法无法实现，便陷入苦恼之中，自信心受挫，自卑心理由此产生，甚至产生懈怠心理。?此外，下厂学生难管，难在对规范的认同；下厂学生难教，难在学习上的主动。主要表现是情绪多变，意志品质培养的自觉性不均衡；不能正确评价自我，或自高自大，或自卑自贱。因此，如何对学生进行择业观念的教育，如何引导学生发扬艰苦奋斗吃苦耐劳精神，如何培养学生的职业意识，让学生毕业即可上岗并保持工作的相对稳定，建立就业长效机制是我校刻不容缓的事情。 加强奉献意识的培养 职业意识（Professional Awareness）是作为职业人所具有的意识，即叫做主人翁精神。具体表现为：工作积极认真，有责任感，具有基本的职业道德。我校学生下厂实习以后,角色没有因此转换,没有把自己看成是企业的主体,对工作持得过且过的态度.他们的奉献意识相对不强，缺乏稳定性、连续性和持久性，他们的奉献意识还没有真正在心里扎根，牺牲精神和奉献意识的基础还不十分牢固，表现在工作中，企业的主人翁精神还不很强，视企业为家的思想还不十分明显和突出，对岗位工作不专一浮躁，缺乏开拓创新的热情和激情，对自己的工作缺乏责任心，既不讲速度，也不讲质量和效率，工作任务上拈轻怕重，挑肥拣瘦，不愿意多做事，多加班，多思考，多研究，多创新，更加缺乏集体荣誉感，应当承认各种职业、岗位间存在一些差别，但是它们只是分工不同而无贵贱之分。要使学生真正领悟职业这一真谛，必须增强其无尊卑、贵在奉献意识。学生的奉献意识的强弱是决定我校学生工作稳定率的最关键因素.因此我们要进一步激发学生的爱岗敬业精神，全面提高他们的无私奉献意识。 二、加强诚信意识的培养 诚信是一个古老的道德命题，是我们中华民族优良道德传统的重要内容。古人曰，人无信不立，人而无信，不知其可，在市场经济,是信用经济，一个企业、一个职业人、市场信誉是可以用价值（金钱）来度量的（信誉度）。但于学生而言, 他们几乎视诚信道德为粪土。 “ 做老实人吃亏 ” 、“讲信用无用 ””我要自由，我想怎么样就怎么样” 等观念广泛存在；他们下厂以后,稍微不满意就”离厂”出走甚至下厂看了一眼，感觉与自己想象的不一样就马上打道回府，甚至很多同学已经签订了用工合同也并不理会或考虑由此引起的后果，“诚信”对于他们的价值为零。造成这种信用危机的原因很多，其中学校教育中诚信意识培养的严重滞后是原因之一。 著名教育家陶行知先生说过 “ 千教万教教人成真，千学万学学做真人 ” 。 这里的 “ 真 ” ，内涵是丰富的，但最根本的便是 “ 诚信 ” 。 作为人类灵魂的工程师，如果我们培养出的学生连诚实守信这样基本的社会准则都做不到、做不好，那么教育也就失去了它对于社会的责任和意义。因此，对所有教育工作者来说，本着对社会负责、对未来负责的精神，有意识地培养学生的诚信道德已迫在眉睫。 三、加强素质意识的培养 素质之于人，犹如水面上的冰山之于整座冰山，原来真正浮于水面的庞然大物只不过是它的小小的角尖而已。 决定人成功的不仅仅是技能知识，更重要的是价值观、素质等冰山潜伏在水下的部分。 企业全体员工素质意识的总和构成企业文化，而企业文化是指导企业生产和经营活动的基本哲理和观念，是企业的共同思想、作风、价值观念和行为准则，是企业成败的关键。因此企业对自己员工的素质要求远远要比对员工的技能和专业知识的要求高且严格重要的多。品质的成熟铸就事业的成功，任何一个伟大的成功者首先都是一个伟大的“人”，要成功，首先就要学会做人，要不断地修炼自己。这就启示我们不仅要提高学生的技能知识，更要培养学生的综合素质。关于素质培养的重要性，我在参加深圳“就业指导培训班”时IBM人力资源总裁以及“深圳地铁公司”人力资源总监均重点提到这一点。而我校学生处领导也意识到了这点，积极开展了“学生素质拓展”训练、开展宿舍“5S”管理等活动对提高学生的素质起了重大的作用及有着深远的意义。 四、加强团队意识的培养 所谓团队，“团队就是格式化。经过格式化的模式，达到一定默契的队伍就叫团队，否则只能叫乌合之众，是不可能有战斗力的。所以必须严格地要