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简朴动画 兴趣盎然 美丽的卢沟桥 勿忘国耻!!! 精彩视频 再现历史 误区五:滥用视频 “行家”质疑： 1929-1933年经济危机的视频和图片很多，为什么不放视频或者收集图片制作成flash? “冷战”之害 我的辩驳： 视频效果欠佳； 视频内容跨度大； 占用教学时间； 用其他方法更有利于学生学习。 温馨提示： 视频使用要能体现教学目标，切勿喧宾夺主，哗众取宠。 理念共享 1、多媒体教学或网络教学，最重要的是如何运用信息技术为教学目标的实现服务。 2、信息技术只是一种教学手段,它要表达的是其他教学手段难以或无法表达的教学内容，如果能用传统教学手段达到预想效果的就用传统教学手段。 3、多媒体教学能否发挥作用，关键在于如何恰到好处地使用。 4、用批判的观点来使用媒体，勿因信息技术而迷失自己的教学特色和风格。 第二次工业革命推动了生产力的巨大发展，第一次世界大战后的资本主义世界出现了空前的繁荣。这种繁荣甚至模糊了原本应该头脑清醒的政治家的眼睛。1929年上台的美国胡佛总统在竞选时向选民夸下海口：如果我当选总统的话，每家的锅里将有两只肥鸡，车库里将有两辆汽车。但就在他上台后不久，经济危机爆发了…… 此时此刻,厨房里飘香的肥鸡和车库里显示身份的汽车已经成为一种遥不可及的梦想。人们所需要的，仅仅是一份聊以养家糊口的工作而已。 在世界市场已经形成，世界已经连成一个整体的时代背景下，