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初中生物试卷第 =page 2 2页，共 =sectionpages 2 2页 初中生物试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 1 1页 2014年湖北省天门市中考生物模拟试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题(本大题共15小题，共30.0分) 1.科学探究是探索生命的重要方法，其中的实验是验证假设的基本途径，科学探究常常需要进行对照实验．下列有关对照实验的做法中，正确的是（　　） A.除实验变量外，其他条件均相同??B.所有的条件都不相同 C.除实验变量外，其他条件均不相同?D.所有的条件都相同【答案】 A 【解析】 解：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组． 故选：A 此题考查对对照实验的理解，探究实验的两个原则：对照实验和变量的唯一性． “对照原则”是实验设计的基本原则之一．  2.读图，回答13-14题： 如图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，据图回答． （1）按照实验操作过程，将①～④实验步骤进行排序，正确的是（　　） A.①→②→③→④?????????B.④→③→①→② C.①→②→④→③?????????D.③→④→②→①【答案】 B 【解析】 解：制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染． “擦”：用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净； “滴”：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水； “撕”：把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜； “展”：把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开； “盖“：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平； “染”：在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部． 所以图中操作正确是顺序是：④滴加液体（清水），③放置表皮，①盖盖玻片，②染色． 故选B 此题考查的是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片操作步骤，为了便于记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表：擦→滴→撕→展→盖→染． 解此题的关键是理解掌握制作洋葱鳞片叶细胞临时装片操作步骤，正确使用显微镜．  3.如图是在显微镜下观察到的几何图形，要将图甲转换成图乙，载玻片移动方向和视野内的明暗变化是（　　） A.左下方 变亮?B.左下方 变暗?C.右上方 变亮?D.右上方 变暗【答案】 D 【解析】 解：显微镜中物像的移动方向和实际的相反．甲图视野中被观察的物像在右上方，因此物像要向左下方移动，故玻片应向右上方移动．从乙图中看出物像放大了，表明显微镜放大倍数增大；而显微镜放大倍数增大后视野变暗，因此还要调节光圈，用大光圈使视野变亮．因此要将图甲转换成图乙，载玻片移动方向和视野内的明暗变化分别是右上方、变暗． 故选D 此题考察的是物像的移动方法，物像的放大．物像的移动与玻片的移动方向相反，物像的放大方法及观察 解答此类题的关键是根据所学知识会解释某些操作的原因目的．  4.如图是表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量．假设这四种生物只构成一条食物链．据图判断下列说法不正确的是（　　） A.该食物链可表示为乙→甲→丁→丙 B.在该食物链中生产者是丙 C.在某一有毒物质进入该食物链，则体内含该有毒物质最多的是乙 D.在一段时间内，如果甲的数量增加，可能引起的后果是乙和丙的数量都增加【答案】 A 【解析】 解：在生态系统中，物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少，每一个营养级大约减少80%，能量的传递效率约为20%．营养级别越低，得到的能量越多，生物数量越多；营养级别越高，得到的能量越少，生物数量越少．从图中可以看出四种生物所含有机物的总量有多到少依次是：丙、丁、甲、乙，因此四种生物构成的食物链是丙→丁→甲→乙，所以选项A错误．根据生态系统的自动调节能量可以推测，选项BCD均正确． 故选：A． 此题考查的知识点是物质能量的流动．解答时可以从物质能量流动的规律方面来切入． 解答此类题目的关键是熟记物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少．  5.下列关于人体结构层次的描述中，正确的是（　　） A.细胞→组织→器官→人体?????B.组织→器官→人体 C.细胞→组织→器官→人体→系统??D.细胞→组织→器官→系统→人体【答案】 D 【解析】 解：细胞