四年级上数学教学计划.docVIP

四年级数学（上册）教学计划 上良中心小学 白春艳 一、学情分析 本班现有学生43人，其中男生25人，女生18人。从开学初的表现情况看，本班学生良好学习习惯的培养工作还有待继续加强，特别是认真书写的习惯还不够好，部分学习主动意识差，很大一部分学生自己不会主动去学习探索，学习方法机械单一，对新知识、新事物的接受能力不强，缺乏赶的动力和超的勇气。“假验算”的问题比较突出，对于学习过程中出现的错题，他们只求改正通过，很少思考错误原因。这学期里，自己平时要多多关心后进生，鼓励他们，及时找到闪光点促使他们进步，使他们对学习数学信心很大，兴趣更浓。本期打算加强对学生学习方法的指导，加强口算、简单笔算基础练习，加强学生认真书写的习惯培养，克服粗心大意毛病，养成仔细认真答题的习惯，并加强对后进生一对一的课余辅导和督促。 二、教学目标 1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，了解一亿的大小，感受大数在生活中的应用，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 2.了解土地面积单位公顷和平方千米，初步感受1公顷和1平方米的大小，会进行面积单位间的换算。 3.认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 4.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 5.会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 6.认识垂线、平行线，知道它们的基本特点，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。 7.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。 8.了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 10.初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 三、教学措施 1.转变教学思想，努力做具有新观念、新思想、新体验的教师。实施互动学习（师生合作、生生合作等），自主探究，营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围，让学生自主合作去探究、研讨，教师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。 2.注重生活与数学的密切联系。重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。 3.注意教学的开放性和趣味性，重视培养学生的创新意识和创新能力。教学中适当的讲故事、笑话、谜语等，刺激学生的学习兴趣，要根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的机会。 4.面向全体、全面提高学生的整体素质。（1）加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中必须重视应用题结构的训练，如根据条件补充问题、根据问题补充条件等，这种题目要经常训练，它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的。（2）实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”即下要保义务教育的共同要求，上要引导兴趣浓厚，学有余力的学生进一步发展。把共同要求和发展个性结合起来。（3）重视学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息交流，及时反馈，增强教学的针对性。 5.结合实际问题教学。我计划在教学中以注重培养学生质疑问难的能力指导。常把提出问题的权利交给学生，给他们提供广阔的参与空间，让他们学得主动积极，有充分的机会去发现，去研究，去创造。 6.不断优化作业设计，力求准确、简洁，方便教学。学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习，我们必须重视课堂作业的设计和学生练习的达成度。课内外作业均要经过精心设计，力求从培养学生能力出发，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培养学生想象能力和创新能力。此外，采取“基础练习+个性作业” 形式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业。教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异发展。 7.三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力。家庭、社会、学校对学