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对高师音乐专业学生素质培养的几点构想论文 　　 　　摘要：新课改的实施在教育思想、教育观念、课程内容、教学模式、教学方法等方面发生了一系列的变化对中小学音乐教师提出了新的更高的要求合格的中小学音乐教师所应具备的素质已不再是高水平的专业知识和技能而是新世纪所需要的综合素质作为基础音乐教育母机的高师音乐教育必须适应这一转变本文对此提出了几点构想 　　 　　关健词：高师音乐专业；素质；构想 　　 　　《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》提出“以音乐审美为核心；以兴趣爱好为动力；面向全体学生、注重个性发展；重视音乐实践、鼓励音乐创造；提倡学科综合、理解多元文化”等理念新课改的实施在教育思想、教育观念、课程内容、教学模式、教学方法等方面发生了一系列的变化对中小学音乐教师提出了新的更高的要求可见合格的中小学音乐教师所应具备的素质已不再是高水平的专业知识和技能而是要具备更高的综合素质作为基础音乐教育的高师音乐教育对学生素质的培养将直接影响基础音乐教育改革的实施笔者在对基础音乐教育进行调研的基础上对基础音乐教师的素质进行了系统分析和梳理提出包括人格素养、知识素养、职业素养等三方面的素质体系 　　 　　一、局师音乐专业学生应具备的素质 　　 　　1、人格素养 　　 　　从某种程度上讲人格教育重要性远在专业、学业教育之上作为中小学音乐教师其“为人师表”、行为举止具有言传身教的示范作用俄